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… Concepciones de ciencia desde la perspectiva de la diversidad cultural: tendencias en profesores de ciencias naturales Referencia Revista TED, Número extra, 2016 Titulo Concepciones de ciencia desde la perspectiva de la diversidad cultural: tendencias en profesores de ciencias naturales Autor(es) Juan David Adame Rodríguez y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo de la Revista Tecne Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento VII Congreso Internacional … del proyecto de investigación de tesis doctoral “concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en programas de formación inicial de profesores de ciencias naturales y educación ambiental en Colombia”. Aborda y asume una …
… Intersubjetividad en la niñez rural colombiana: interacción con la cultura digital Imagen Anexo Documento Intersubjetividad en la niñez rural colombiana: interacción con la cultura digital Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Intersubjetividad en … interacción con la cultura digital Autor(es) Whisney Uri Ángela Garavito Sánchez Titulo del Libro Infancias, jóvenes y educación: debates y experiencias pedagógicas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … 31 Én fa si s Intersubjetividad en la niñez rural colombiana: interacción con la cultura digital* Whisney Uri Angela Garavito Sánchez** Resumen Este capítulo …
… LLT es una revista internacional arbitrada por completo, cuenta con un consejo de redacción de expertos internacionales en materia de aprendizaje de idiomas o segunda lengua asistida por TIC's. LLT publica artículos de reporte sobre … o presenta un marco de referencia que enlaza la teoría de la asimilación de una segunda lenguaje, la investigación previa, y el aprendizaje, enseñanza y practicas de idiomas que utilizan la tecnología. LLT también publica comentarios que discuten … Social, y en Current Contents / Ciencias Sociales y del Comportamiento. Desde 2007, LLT ha sido clasificado en el top 20 revistas de educación y en los primeros 20 Revistas de Lingüística. La revista electrónica Language Learning & Technology …
… elemental desde un punto de vista superior Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:06 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Invitado Martha Isabel Fandiño Pinilla Créditos 2 Horario Miércoles de 8:00 am a 12:00 m. … matemático superior, según las hipótesis teóricas hechas por Felix Klein. Se toman unos temas de matemática “elemental” y se estudian desde un punto de vista histórico para mostrar que significa un desarrollo de los temas de la disciplina matemática a fines didácticos; y se discuten por cada uno los aspectos epistemológicos y críticos. …
… ¿Qué competencias científicas promovemos en el aula? Referencia https://doi.org/10.17227/ted.num20-1061 Titulo ¿Qué competencias científicas promovemos en el aula? Autor(es) Guillermo Chona Duarte, Judith Elena Arteta Vargas, Sonia Esther Martínez Ariza, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba, Marlen Pedraza Guerrero y Guillermo Fonseca Amaya Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica … La educación en ciencias demanda en la actualidad la realización de procesos de formación integral en los estudiantes, que promuevan el …
… por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:37 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverri Créditos 3 Horario Sábado de 8:00 a.m. a 12:00 m. y 2:00 p.m. a 6:00 p.m., del 26 de abril al 31 de mayo Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Echeverri. Profesor(es) invitado(s): Correos electrónicos anperafan@yahoo.com Extensión N/A Énfasis Oferente Educación en ciencias Grupos de investigación INVAUCOL Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional. …
… País: España Institución: Universidad de Granada Profesor catedrático de la Universidad de Granada en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación. Director del grupo de investigación HUM-890, … programas de EA . Joel Cano Cabrera, José Gutiérrez Pérez. Revista Internacional de Sostenibilidad, ISSN 2642-2719, Vol. 3, Núm. 2, págs. 79-91, 2021. https://doi.org/10.18848/2642-2719/CGP/v03i02/79-91 Water, Waste Material, and Energy as Key … Profesor catedrático de la Universidad de Granada en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación. …
… Epistemologías emergentes y enseñanza de las ciencias Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 17:11 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade y Carlos Javier Mosquera Suárez Invitado José Ramón Bertomeu Sánchez Créditos 3 Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO Epistemologías emergentes y enseñanza de las ciencias.
Código: Periodo …
… Emociones en narrativas de maestros acerca del daño causado por el conflicto armado Referencia https://doi.org/10.17227/rce.num91-16554 Titulo Emociones en narrativas de maestros acerca del daño causado por el conflicto armado Autor(es) Marieta Quintero Mejía, Nine Yofana Ballesteros Albarraciín y Keilyn Julieth Sánchez Espitia Titulo de la Revista Revista Colombiana de Educación Pais Colombia Editorial Universidad … El conflicto armado como fenómeno de larga duración en Colombia ha impactado la vida escolar; sin embargo, estos daños han sido escasamente reconocidos y estudiados. La firma …
… Comunicado del CADE DIE-UD a la Comunidad de la UD y opinión pública Enviado por webmaster el Sáb, 26/01/2019 - 09:09 Comunicado del Consejo Académico del Doctorado Interinstitucional en Educación (CADE) a la Comunidad de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y a la opinión pública En relación … en relación con tres aspectos definidos en la mesa de diálogo con el MEN: a) Garantizar la culminación del periodo 2018 -3 y desarrollar sin contratiempos el periodo 2019-1; b) Vigilar los recursos públicos conseguidos que llegarán a las IES, …