Search
… Re-examining pedagogical content knowledge in science education. New York: Routledge. WALLACE,J. & LOUGHRAN, J. (2012). Aprendizaje del profesor de ciencias Capitulo 21. In B.J. Fraser, K.G. Tobin , & C.J. McRobbie (Eds.), The International …
… en el contexto educativo,por lo que el eje central de este seminario serán las implicaciones del contenido de enseñanza-aprendizaje biodiversidad como un elemento integrador del currículo escolar. Por ende, se haráénfasis, por una parte, en las … a nivel auricular(integralidad del currículo). Se asume la biodiversidad como un contenido de enseñanza-aprendizaje, en la medida en que los fundamentos teóricos del proyecto del que deriva elseminario hacen hincapié en el … se dará únicamente anivel teórico, sino que se propiciarán espacios en los que se presenten y analicen casos concretos(de contextos colombiano y chileno), con base en cuestiones auriculares y didácticas, entreotras, sobre cómo se entiende la …
… que actúan como profesores formadores de profesionales de las ciencias de la Tierra (PCT) en universidades ubicadas en dos contextos culturalmente diferenciados. Se elabora una interpretación de las concepciones de territorio a partir de las … que se realizaron a cuatro profesores IPTC, pertenecientes a dos instituciones educativas ubicadas en dos contextos culturalmente diferenciados: la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Tecnológica del … que actúan como profesores formadores de profesionales de las ciencias de la Tierra (PCT) en universidades ubicadas en dos contextos culturalmente diferenciados. Se elabora una interpretación de las concepciones de territorio a partir de las …
… profesora Olga L. León solicita apoyo para la traducción del italiano al español de un capítulo del libro: “La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos”, de autoría del profesor Bruno D´Amore y … profesora Olga L. León solicita apoyo para la traducción del italiano al español de un capítulo del libro: “La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos”, de autoría del profesor Bruno D´Amore y …
… GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación. Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Sesión 018 Fecha Jueves, Nov 09, 2017 Documento … GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación; y el Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del … Patricia SÁNCHEZ BELTRÁN, entregó la nueva versión de la propuesta titulada: “Educación artística plástica - visual en contextos digitales: Usos y apropiaciones de los jóvenes de la plataforma YouTube”, en la cual la estudiante incorpora los …
… la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Pilar Esther MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Rodolfo VERGEL CAUSADO, representante de los Grupos … ● Dr. Liliana Cuesta Medina, PhD in English Philology Coordinadora del Programa de Maestría de Enseñanza del inglés-aprendizaje en ambientes autónomos, Universidad de La Sabana. RESPUESTA: el Consejo Académico de Doctorado en Educación avaló el ingreso del …