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… Autobiographic Praxis: Studying The Formation of Teachers' Knowledge. Journal of Curriculum Theorizing, Vo. 7, No. 4, pp. 87- 164. Carnicer, J. & Furió-Mas, C. (2002). La epistemología docente convencional como impedimento para el cambio. … Autobiographic Praxis: Studying The Formation of Teachers' Knowledge. Journal of Curriculum Theorizing, Vo. 7, No. 4, pp. 87- 164. Carnicer, J. & Furió-Mas, C. (2002). La epistemología docente convencional como impedimento para el cambio. …
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