Search
… Fondo Editorial Universidad de Manizales ISBN 978-958-5468-56-6 Paginas 216 Año 2024 El texto presenta una reflexión …
… Grounding Mathematics Education. New York: Springer. 45-56. Hoffmann M.H.G. (2010). Diagrams as Scaffolds for … Grounding Mathematics Education. New York: Springer. 45-56. Hoffmann M.H.G. (2010). Diagrams as Scaffolds for …
… self and others The construction of LTIs online, in social media, and in interaction with material non-human things … interaction but also in constant movement according to 56 EL T Lo ca l R es ea rc h A ge nd as I - PA R T I the way … individuals of all around the world connect through social media to comment and be part of this affair. In yet another …
… comunicación Enviado por webmaster el Mié, 08/08/2012 - 13:56 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Carlos Javier …
… 28 de 2020 Enviado por webmaster el Vie, 19/06/2020 - 16:56 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Bárbara …
… matemáticas Enviado por webmaster el Jue, 30/11/2017 - 18:56 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Luís Recalde …
… de los conocimientos geométricos C AP ÍT U LO PR IM ER O 56 Conclusión Visualización y discurso constituyen dos tipos … todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella … de Valencia. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society (edit. y trad. por M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner y E. …
… de los conocimientos geométricos C AP ÍT U LO PR IM ER O 56 Conclusión Visualización y discurso constituyen dos tipos … todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella … de Valencia. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society (edit. y trad. por M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner y E. …
… y educación Enviado por webmaster el Vie, 06/12/2024 - 16:56 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Daniel Campo …
… experiencia Enviado por webmaster el Vie, 06/12/2024 - 16:56 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Selen Arango …