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… de los participantes no solo en dirección a la realización de sus tesis de doctorado sin también hacia su formación como docentes investigadores en el aula. Finalmente y en virtud de los proceso de globalización que están en las agendas de … de los participantes no solo en dirección a la realización de sus tesis de doctorado sin también hacia su formación como docentes investigadores en el aula. Finalmente y en virtud de los proceso de globalización que están en las agendas de … 24. Soler, J. & Soler, M.G. (2016). Evaluación tradicional vs evaluación auténtica: el caso de las pruebas SABER 11 como instrumento para evaluar competencias científicas. Memorias del IX congreso internacional sobre Didáctica de las Ciencias. La …
… e innovación de intereses por parte de los diferentes grupos institucionales. Reconocer los esfuerzos realizados por los profesores e investigadores en los diferentes niveles educativos con el fin de enriquecer los procesos de enseñanza y … central “LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN CIENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA”; La concepción del maestro como investigador en el aula es una práctica que se ha extendido desde la época de los 60´. En este contexto emergen los programas de formación de profesores en ciencias naturales y los movimientos profesorales con este propósito. Reconocer que la educación en ciencias es …
… La argumentación de profesores de química en formación inicial: Un estudio de caso de sus prácticas didácticas Estudiante Pablo Antonio Archila …
… fundamnetal de que el desarrollo de un argumento matemático depende de una ralación básica entre la lengua natural como sitema semiótico como algebraico y el figural que se privilegian en los razonamientos matemáticos en la elaboración de conceptos matemáticos como los geométricos. Desde este punto de vista, en el presente estudio está el interés por comprender, describir, analizar y … fundamnetal de que el desarrollo de un argumento matemático depende de una ralación básica entre la lengua natural como sitema semiótico como algebraico y el figural que se privilegian en los razonamientos matemáticos en la elaboración de …
… La cotidianidad de la literatura; la literatura en la cotidianidad Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo del Libro Encuentro de saberes: un pretexto para pensar las pedagogías de la oralidad, la lectura, la escritura y la literatura …
… investigación biográfica-narrativa en la identidad profesional docente Autor(es) Herminia Luisa Pinzón Varilla Titulo del Libro Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y Didáctica Problemas Contemporáneos Pais Colombia … esta visión se inserta la posibilidad de leer otras variables que hasta el momento han sido tocadas de marera tangencial, como son las variables de género. “La configuración de la Identidad Profesional Docente desde una perspectiva de género, … develar los sexos-cuerpos-sexualidades que importan, tanto en sus espacios, ámbitos de acción y productos culturales, como en sus conocimientos, competencias y actitudes” (Lizana, 2009). De allí que este trabajo se convierte en un antecedente …
… Isabel Fandiño Pinilla Pais México Editorial Nueva Editorial Iztaccíhuatl ISBN 978-607-8345-22-9 Paginas 102 Año 2014 Como educadores matemáticos estamos interesados en que nuestros estudiantes conozcan las matemáticas, las comprendan, las … Como educadores matemáticos estamos interesados en que nuestros estudiantes conozcan las matemáticas, las comprendan, las …
… Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC Tesis: Concepciones de profesores y profesoras de ciencias sobre comunidades de práctica desde el contexto y la diversidad cultural Calificación: … Doctorado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora en Educación 2023 Concepciones de profesores y profesoras de ciencias sobre comunidades de práctica desde el contexto y la diversidad cultural Maestría …
… Territorio, educación y multiculturalidad Autor(es) Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato y Adela Molina Andrade Titulo del Libro XI INTI International Conference La Plata 2012 Inteligencia territorial y globalización. tensiones, transición y … 978-950-34-0932-9 Paginas 1-8 Año 2012 La ponencia presenta las líneas iniciales que orientan la inquietud investigativa como parte del proceso de formación doctoral que comienza, pensando en la relación de las concepciones de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como una posibilidad de reflexionar sobre estas y los efectos que tienen en la construcción de territorios epistémicos, …