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… DIE-UDFJC Convoca al IV Coloquio Doctoral en Investigación Educativa Enviado por nhgonzales el Mar, 12/05/2026 - 13:37 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital … perspectivas y discusiones en el campo de la educación. Dado que las dinámicas de esta comunidad académica se orientan por los grupos de investigación adscritos al programa, así como por los énfasis y las líneas de investigación que configuran la formación doctoral, el coloquio propone tres tipos de … perspectivas y discusiones en el campo de la educación. Dado que las dinámicas de esta comunidad académica se orientan por los grupos de investigación adscritos al programa, así como por los énfasis y las líneas de investigación que configuran …
… los estudiantes una visión discontinua de la materia, basándose en la reconstrucción histórica de este concepto y recreada por medio de un videojuego de rol en red. El trabajo se realizó considerando que la discontinuidad de la materia es una de … conceptos claves como cambio químico y unión química, la cual ha sido estudiada previamente en numerosas investigaciones. Por otro lado, se observa cómo se han generado y difundido imágenes distorsionadas del uso de los videojuegos, los cuales se … los docentes reciban la preparación para afrontar los nuevos espacios de socialización y aprendizajes soportados por ambientes virtuales. …
… viajes de Simbad El relato y otros géneros del discurso en la producción de saber en ciencias sociales y educación Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva Créditos 3 Horario … parte constitutiva. Con esto no estamos afirmando que sea imposible encontrar regularidades en algunos contextos sociales, por ejemplo, en escuelas pertenecientes a ámbitos culturales disímiles. Al fin y al cabo, cuando el gobierno del tiempo, el … autobiográfico: -Kriger, M. y Ruiz, A. (2024) La escritura de sí (En edición) -Ruiz, Alexander. (2019) La tinta indeleble. Escuela y sociedad en el espacio autobiográfico. Bogotá, Aula de humanidades. Ponente: 05-III-2024 3 Deconstruir y crear …
… tienen sobre el conocimiento escolar en la ciudad de Bogotá. El estudio se sustenta en la investigación adelantada por Martínez (2000) que planteó la hipótesis de progresión del conocimiento de los profesores sobre el conocimiento escolar, … mantuvimos un ambiente de familiaridad y cordialidad, que se destacó por la disposición de ellos por compartir sus experiencias y puntos de vista frente a los diferentes asuntos indagados. Estas entrevistas tuvieron una duración entre 57 y … el apoyo de la oficina de publicaciones de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas a través del obsequio de libros a los colegios participantes. Tabla 15. Ejemplos de afirmaciones del Cuestionario CPCE para el nivel espontaneísta …
… Cátedra Doctoral Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 20:55 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Germán Vargas Guillén y Alexander Ruiz Silva … sentidos se puede decir que ha llegado el nivel de madurez que implica fundar una Cátedra Doctoral. Ésta está compuesta por un conjunto de Lecciones que se imparten con el fin de ser “atendidas” o “escuchadas” para que los asistentes tengan la … Filosofía, pedagogía, tecnología (1a. Ed. 1999: Bogotá, Universidad de San Buenaventura; 2a. Ed. 2003: Bogotá, Alejandría Libros. ed.). Bogotá: San Pablo – Universidad Pedagógica Nacional. Vargas Guillén, G. (2010). La Humanitas como Universitas. …
… la cual está asociada con la imposibilidad de un “yo” unificado o una identidad esencial en una época histórica marcada por profundas inestabilidades culturales, entre ellas, la reivindicación de las identidades de género. Por lo anterior, se … pregunta de investigación: ¿Cuáles son las identidades profesionales que subyacen en las tramas narrativas, acerca de las experiencias de género, en la práctica profesional de las y los docentes del Distrito Capital de Bogotá? El estudio recogió, analizó e interpretó un corpus de veinte narrativas biográficas sobre las experiencias de género que se viven en el ejercicio de la profesión docente. Metodológicamente, se adoptó el enfoque de …
… Cibercultura y educación: investigación y retos Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:24 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Jaime Alejandro Rodríguez Ruiz Créditos 3 … Si algo es evidente hoy, si algo han ratificado las nuevas tecnologías de la información, eso es que la función de la escuela no es sólo la de informar, no es tanto la de informar, no es la de informar. ¿Qué puede hacer la escuela frente a … desafíos, pero sobretodo el más importante: coadyuvar en la formación de sujetos activos en la sociedad red. Castells, por ejemplo nos ha indicado que el trabajo autoprogramable propio de la e-economía (trabajadores capaces de reciclarse en …
… de visibilizar el ductus, o ruta compositiva de las intersensibilidades que se despliegan en el interior de la acción. Por un lado, se ofrece una cartografía de la propia experiencia de observación y participación; por otro, se presenta una geo-grafía con trazos y huellas de las vivencias. El enfoque de investigación articula la … de visibilizar el ductus, o ruta compositiva de las intersensibilidades que se despliegan en el interior de la acción. Por un lado, se ofrece una cartografía de la propia experiencia de observación y participación; por otro, se presenta una …
… y su aprehensión para adaptarse al uso de metodologías propias de un entorno cuyo lineamiento pedagógico es asistido por la tecnología. La alternativa propuesta se incluye dentro de un programa de formación permanente de Docentes, la … y su aprehensión para adaptarse al uso de metodologías propias de un entorno cuyo lineamiento pedagógico es asistido por la tecnología. La alternativa propuesta se incluye dentro de un programa de formación permanente de Docentes, la …
… Ramos, Raquel Herruzo Lucena, Lidia López-Lozano, Fátima Rodríguez Marín, José Eduardo García Díaz. Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Núm. 103, págs. 48-63, 2021. http://dx.doi.org/10.12795/IE.2021.i103.04 Menos pode ser mais: do … María Puig Gutiérrez. Alambique, ISSN 1133-9837, Núm. 95, págs. 47-52, 2019 Más allá de la sostenibilidad: por una Educación Ambiental que incremente la resiliencia de la población ante el decrecimiento. José Eduardo García Díaz, … en y para el decrecimiento. Fátima Rodríguez Marín, Jorge Fernández-Arroyo, José Eduardo García Díaz. Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Núm. 86, págs. 35-48, 2015. Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación …