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… Phenomenology, and Philosophical Hermeneutics, 34-61. New York: Routledge. McLaren, P. (2003). Life in Schools. … Practiocums. In Profile, 18(2), July-December, 47-61. Prada, L. & Zuleta, X. (2005). Tasting Teaching Flavors: …
… et al. 2008: 85- 107; Chaux & Velásquez, 2008: 39-61). Estos estudios configuran una nueva manera de abordar el … durante todo el trayecto escolar de la educación básica y media sin que hubiera intervención de los directivos o … de pareja: “Yo siempre iba a recogerla a las once y media; un día salieron unas niñas del colegio y se agarraron, …
… total en algunos casos, sobre todo en la primaria y la media en los colegios públicos de Bogotá. La supuesta … académicos de la secundaria, ahora llamada básica y media vocacional, quienes eran res- ponsables del área, en su … el de los docentes.25 Con respecto a nivel de la media, aunque los docentes son especializados en una …
… L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una … rural. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, No 25, 41-61. Sadler, T. (2004). Informal reasoning regarding … L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una …
… L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una … rural. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, No 25, 41-61. Sadler, T. (2004). Informal reasoning regarding … L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una …
… país: 2 de ellos que obtuvieron puntajes inferiores a la media nacional (Atlántico y Cundi- namarca) en la aplicación … de los mejores desempeños, el cual corresponde a 5.61 (Meta y Bolívar). Para el caso particular de este estudio … que este puntaje es considerado reprobatorio, dado que la media teórica corresponde a 6.0. Frente al componente de …
… teach against the grain. In: Harvard Educa- tional Review, 61(3), pp. 279-310. Cochran-Smith, M., Feiman-Nemser, S., …
… teach against the grain. In: Harvard Educa- tional Review, 61(3), pp. 279-310. Cochran-Smith, M., Feiman-Nemser, S., …