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… a diferenciar entre el objeto «real» y el objeto de conocimiento, junto con los aspectos que se entrelazan, … 2) son difíciles de identificar porque hacen parte del conocimiento implícito del sujeto; 3) son construcciones … las creencias de los estudiantes sobre la ciencia y el conocimiento científico que van más allá de las ideas …
… filósofos de la ciencia y educadores dicen sobre cómo el conocimiento científico se desarrolla (Lawson,2000; Nerses- … presenta una visión general del proceso de producción del conocimiento científico, es decir, no es un algoritmo a ser seguido rígidamente para producir conocimiento. Asu- miendo que la producción del conocimiento …
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… 2007), que con diferentes argumentos defienden que el conocimiento científico es una forma específica de conocimiento, pero sin embargo no aceptan la discriminación de otras formas de conocimiento y (d) los interculturalistas (Jegede, George, …
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… estudio de las dos formas legitimadas de construcción de conocimiento: explicativo y comprensivo. El conocimiento explicativo, sustentado en los presupuestos de … realización de la investigación científica. En cuanto al conocimiento comprensivo que se funda, siguiendo a Dilthey, …
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… y el influjo transversal del lenguaje en los campos del conocimiento y la conducta humana. Esta mirada, inscrita en … del sentido y como travesía por la conducta y el conocimiento humanos, ambos procesos con asiento en la … en las últimas décadas, a tenor de su papel en el conocimiento, en la interacción, en la organización semiótica …