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… de información-. Una de ellas es precisamente, la investigación narrativa. Esta investigación se asume como un campo de conocimiento y objeto de estudio perteneciente a la investigación cualitativa. Por ello, comparte con ésta, formas y métodos … en los denominados “metarelatos” a partir de los cuales se le ha otorgado sentido a la comprensión de la construcción del conocimiento. Estas orientaciones y tendencias acerca del uso de la narrativa en la investigación en pedagogía, exige … pedagógicas se busca, a través del trabajo interdisciplinario, profundizar en la organización y configuración del conocimiento científico, así como en los temas y los problemas de la investigación educativa. De esta manera, se espera que …
… existiendo sobre las mismas, pará- metros en referencia a normas, valores y leyes. De allí se interpreta que son formas de conocimiento o ideación com- puestas socialmente, que no pueden explicarse tan solo recurriendo a la vida individual, sino … parte, para Beriain las represen- taciones entrañan “estructuras intersubjetivas de conciencia que encarnan el acervo de conocimiento socialmente disponible que se despliega como formaciones discursivas más o menos autonomizadas” (Beriain, J., … de “nuestro diario vivir”, “la otredad” y la “alteridad”, para “mirarnos en la semejanza y la diferencia”, desde el conocimiento de sí mismos, de los otros y de los lazos entre éstos y la rea- lidad. Así, en forma no siempre manifiesta sino …
… de base y organizaciones indígenas, campesinas, populares y/o emergentes. El recorrido por estas formas de pensamiento, de conocimiento y de acción se constituye en una oportunidad estratégica para interpelar procesos y prácticas de … único y la nueva crítica. Bogotá: Desde Abajo. Mejía, M. (2009). La sistematización: empodera y produce saber y conocimiento. Bogotá: Desde Abajo. Morin, E. y Delgado, C. (2018) Reinventar la educación. Abrir caminos a la metamorfosis de … Universidad Javeriana, Instituto Pensar. De Sousa Santos, B. (2009). Una epistemología del sur: la reinvención del conocimiento y la emancipación social. México: Siglo XXI-CLACSO. Herrera, E., Sierra, F. & Del Valle, C. (2016). Hacia una …
… y desde la teoría de la RS. Se aclara que se “deben entender los presupuestos epistemológicos como los mode- los de conocimiento de la realidad, o vías de acceso al conocimiento, y entender los presupuestos ontológicos como la naturaleza de la realidad social o como la naturaleza del … en que estas pueden ser incorporadas al estudio de las representa- ciones: 1) las emociones constituyen una modalidad de conocimiento con todo el poder explicativo y funcional del conocimiento y las creencias; 2) las emociones son parte integral …
… tanto por los dilemas morales de otros como por los propios, a la hora de participar en soluciones a las CSA desde el conocimiento científico escolar. La enseñanza de la química con el método de progresión es una estra- tegia metodológica que … y ambiental para la comprensión de los fenómenos asociados a CSA, y olvidar así que los humanos no se mueven solo por el conocimiento, la información, o las creencias, sino que los valores y los juicios morales, juegan un papel en lo que … posibilidad de ex- plorar su propia forma de entender cada situación para producir un juicio moral, que, según el grado de conocimiento del contexto, responda a sus motivaciones de justicia socioambiental, a una manera de crear una comunicación …
… acciones y conocimientos relacionados con el tema de la deliberación pública se han realizado desde distintos campos del conocimiento con sus correspondientes métodos de indagación. En estas investigaciones encontramos algunas reflexiones de … discursiva o dialógica. La corriente analítica, que surge en 1903 en Gran Bretaña con la obra de Moore, se orientó al conocimiento, exclusivamente, de la forma lingüística de los enunciados morales. La propuesta de Moore, centrada en el … lenguaje Austin, el carácter performativo del lenguaje, mientras que Habermas los interpreta en el marco de la acción y el conocimiento a la luz de las pretensiones de validez que están encami- nadas a propiciar el entendimiento en la comunicación. …
… en que aprendemos, enseñamos e interactuamos con comunidades científicas y académicas, y con los demás. Para divulgar el conocimiento generado y para alcanzar una mayor audiencia los académicos requieren afinar sus herramientas de comunicación en … para consulta, edición, traducción, presentación y corrección en pantalla (on screen marking techniques). Ejes temáticos • Conocimiento declarativo, procedimental y estratégico necesarios para elaborar trabajos escritos en lengua inglesa • …
… esta problemática que han sido abordados desde variadas tradiciones disciplinarias y enfocados a gran número de objetos de conocimiento; dentro de estos intereses se encuentra el referente a las memorias de la violencia política y el papel de las … historia, historia de lo escrito. México, Universidad Iberoamericana. Chartier Roger (2001). La historia, entre relato y conocimiento. En Historia y Espacio, No. 17 enero-junio, p. 185-206. 4 Comisión de Memoria Histórica. En … 1930-1954. Bogotá, CEREC-SIGLO XXI, 2 vols. Popkewitz Thomas (2003). Historia cultural y educación: ensayos críticos sobre conocimiento y escolarización (2003). Barcelona- México, Ediciones Pomares. Portelli Alessandro (1981). El tiempo de mi vida: …
… pública yneoliberalismo. Temporalidades en conflicto yfronteras en disputa. En Treviño, E. (2020), Laeducación y el conocimiento bajo el espectro del Exposiciónindividualy panel de Carli neoliberalismo en América Latina. Apuntes paraentender … universidadespúblicas ante la pandemia. En Alma Rosa PérezTrujillo (coordinadora), Comunidades epistémicas ygeneración del conocimiento. México: EditorialBalam. Exposiciónindividualy panel dediscusión 9 5 de sept.2024 Dra.SandraCarli Carli, S. …