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… a la formación de individuos tolerantes y críticos que más tarde tendrán un impacto en nuestra sociedad. Valorar el conocimiento local Durante mis primeros años de estudio y enseñanza de inglés, creía que el conocimiento creado en los llamados países desarrollados era incuestiona- ble y el conocimiento producido en mi país era menos valioso. Claramente estaba equivocado. Tuve la experiencia de crear conocimiento …
… o delitos hacia la persona. La investigación también se presentó a directivos docentes coordinadores, quienes, al tener un conocimiento profundo de las dinámicas escolares, podían identificar casos con mayor facilidad, sobre todo tomando en cuenta … violencia es un estudiante. Luego de identificar algunos casos, se observó que los docentes afectados, a su vez, tenían conocimiento de otros docentes en situaciones similares, lo que posibilitó hallar más participantes. Por ejemplo, en la … En relación con los cambios tecnológicos, son evidentes los efectos en las posi- bilidades de acceso a la información y al conocimiento; sin embargo, también lo son los riesgos por la relativización de este último y por la disminución de la …
… día, una parte considerable de los ciudadanos sigue compartiendo una concepción anticuada de la ciencia como un cuerpo de conocimiento definitivo e incuestionable, construido por los científicos mediante un proceso neutral y objetivo. Esta imagen … la naturaleza de la ciencia y la práctica científica; (ii) disuade a los ciudadanos del escrutinio crítico al presentar el conocimiento científico como un conjunto de afirmaciones fijas e incuestionables realizadas por expertos; (iii) contribuye a … educación científica que estimule, en la población, una concepción de la ciencia (i) como un proceso de construcción de conocimiento, condicionado por los contextos sociales, históricos y culturales y en constante interacción con la tecnología, …
… últimos diez años, mues- tra una carencia en las capacidades para el fortalecimiento de la investigación como generador de conocimiento y desarrollo regional. En concordancia con las grandes diferencias en matrícula de estudiantes, es en Bogotá … a través de estrategias de mejoramiento de las competencias de los estudiantes de media, y el apoyo y transferencia de conocimiento técnico a los productores y cam- pesinos en las regiones, benefician a 30.813 personas (campesinos, población de … que le obligan a cambiar sus premisas para desarrollar modelos educativos acordes al contexto social y al desarrollo del conocimiento, Tales como la democratización de la educación superior, la globalización y la conciencia de sostenibilidad, la …
… El poder supone ir más allá de la tenencia de bienes materiales, para adentrarse en recursos simbó- licos como el conocimiento, la fama o la cultura. Para Jäger (2003), los discursos ejercen poder, porque transportan un saber que alimenta … Con la naciente interdisciplinariedad, se enriquecieron los fundamentos de cada cien- cia y se profundizó en campos de conocimiento novedosos, como la educación, aunque, como señaló Bernstein (1983), el acercamiento fue lento, en la medida en … culturales para acce- der a ella? 3. Contenidos: ¿qué debe enseñarse?, ¿aquello que las mayorías poderosas han denominado conocimiento frente a otras formas, mal llamadas creen- cias, mitos o saberes? Sandra Soler Castillo 40 U ni ve rs id ad D is …
… de softwares semánticos, ya que dichas relaciones de equivalencia y jerarquía surgen a partir de búsquedas en las áreas de conocimiento de TIC, SIG para enseñanza de las ciencias y biología-ecología. Posteriormente, se hace uso de las bases de … es hasta la forma- ción universitaria cuando dicho vínculo está registrado como plan de estudios para distintas áreas del conocimiento, tales como la ingeniería ambiental, la civil o la catastral, la geología, la antropología, la biología, y otras … de compras y adquisición de recursos SIG para escuelas en Estados Unidos, donde el uso de ese material es bajo, por des- conocimiento docente, e incluso, por desinterés, cuando los SIG es vistos como material “interdisciplinario”, y entonces …
… Teléfono 3012355163 Énfasis Oferente Educación, cultura y sociedad Grupos de investigación Educación superior, conocimiento y globalización Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del … de doctorado: 5 No. de cupos estudiantes de maestría 8 Justificación del seminario En el Seminario Educación, imagen y conocimiento (2020 I) hemos tratado de abordar teóricamente el problema de la imagen y para ello hemos situado las … de ayer y de hoy. Bogotá: Fondo Cultural Cafetero. BELTING, Hans (2007). Antropología de la imagen. Buenos Aires, Katz Conocimiento. BELTRAN, L. R., HERRERA, K., PINTO, E. y TORRICO, E. (2008). La comunicación antes de Colón. Tipos y formas en …
… de base y organizaciones indígenas, campesinas, populares y/o emergentes. El recorrido por estas formas de pensamiento, de conocimiento y de acción se constituye en una oportunidad estratégica para interpelar procesos y prácticas de … único y la nueva crítica. Bogotá: Desde Abajo. ---------- (2009). La sistematización: empodera y produce saber y conocimiento. Bogotá: Desde Abajo. Morin, E. y Delgado, C. (2018) Reinventar la educación. Abrir caminos a la metamorfosis de … Universidad Javeriana, Instituto Pensar. De Sousa Santos, B. (2009). Una epistemología del sur: la reinvención del conocimiento y la emancipación social. México: Siglo XXI-CLACSO. Herrera, E., Sierra, F. & Del Valle, C. (2016). Hacia una …
La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
… alternativa a lo que tradicionalmente se presenta como biografías, anécdotas y que en su mayoría tiende a tergiversar el conocimiento. OBJETIVOS General: • Reconocer aportes a la enseñanza de las ciencias a partir del uso de la Historia y … 011-9391-y • García-Martínez, Á. (2014). Prácticas experimentales e instrumentos científicos en la construcción de conocimiento científico escolar (M. Quintanilla, S. Daza; H, Cabrera, eds.). Santiago de Chile: Sociedad Chilena de … alternativa a lo que tradicionalmente se presenta como biografías, anécdotas y que en su mayoría tiende a tergiversar el conocimiento. OBJETIVOS General: • Reconocer aportes a la enseñanza de las ciencias a partir del uso de la Historia y …
… 1999. DUVERGER, Maurice: Métodos de las Ciencias Sociales. Barcelona: Ediciones Ariel, 1962. EDITORIAL. La creación de conocimiento en las sociedades contemporáneas. Revista Ciencia Hoy. [En línea] 1997, vol. 7, no. 41. p. 1. [Consultado 5, junio, 2009] Disponible en: FALS, Orlando. Acción y conocimiento: cómo romper el monopolio con investigación-acción participativa. Bogotá: Cinep, 1991. ________. Ciencia y … ________. Participación popular: Retos del futuro. Bogotá: ICFES, IEPRI, COLCIENCIAS, 1998. ________. Transformaciones del Conocimiento Social Aplicado: Lo que va de Cartagena a Vallarta. En: Análisis Político. 2001, no. 42. p. 93-101. GARCÍA …