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… de la materia y las respuestas que dan los estudiantes. Estas situaciones pueden superarse al reconocer la forma en que la comunidad científica modifica el cuerpo teórico para responder a las situaciones presentadas, análogamente se puede motivar al estudiante para que reconstruya un modelo teórico más próximo al aceptado por la comunidad científica actualmente, en palabras más amplias, se puede favorecer un cambio epistemológico (Pozo y Gómez, 1998). …
… Educación-CADE, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 …
… abjibe2012@hotmail.com 5 Nacional María Mercedes Molina. Doctora en Filosofía. Profesora Universidad de Antioquía. E-mail: maria.molina12@hotmail.com RESPUESTA: El CADE-UD, de acuerdo con los artículos 24 y 51 del Reglamento del Doctorado DIE-UD y …
… Leal Filho, 2013). 77 C A PÍ TU LO T ER C ER O debate público y atiendan las necesidades de la economía, la sociedad y su comunidad. Tilbury (2010) se refirió a la necesidad de integrar la sostenibilidad en el adn de las instituciones académicas, … universitaria se puede confirmar a través del aumento de: artículos sobre pedagogía, el aprendizaje, la extensión a la comunidad y las asociaciones que están apareciendo con más frecuencia hacia el en- foque de la eds (Wals 2013; Disterheft, … Los impactos de los indicadores de sostenibilidad en el enfoque partici- pativo se analizan sobre todo a nivel de la comunidad, nivel local, a pesar de la existencia de iniciativas a escala regional y nacional. Este enfoque trata de …