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… simple hacia un pensamiento complejo en la construcción del conocimiento escolar. Investigación en la Escuela, 27, 7-20. GARCÍA DÍAZ, E.. (1998). Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada. GARCÍA, E. (1998b). …
… resultados obtenidos se relacionan con los esperados y el término “Pero...”, si hay un desequilibrio en los resultados; 20 A ná lis is d el r az on am ie nt o ut ili za do p or lo s al um no s al r es ol ve r lo s pr ob le m as p ro pu es to s … se quedó aquí (“B”)... ¿Entendió? Es ese el problema. 18:18 074 Alumno 4: Pero ella puede hacerse de varios tamaños. 18:20 075 Alumno 3: PUEDE... si yo la bajo más, ella va a disminuir más, ¿entendió? 18:27 076 Alumno 3: Ahí o… ¿Dónde ella? … 3: Cuando usted sopló, el ascendió o descendió? 27:13 198 Alumno 1: Él subió. 27:15 199 Alumno 3: Pero, ¿por qué subió? 27:20 200 Alumno 1: Porque yo soplé así fu... fu, ahí él fue subiendo y cuando yo coloque el aire, ahí él descendió, fue …
… profesional del profesor de biología, en relación con la enseñanza de la biodiversidad Referencia http://hdl.handle.net/20.500.12209/17149 Titulo El conocimiento profesional del profesor de biología, en relación con la enseñanza de la …
… Juan Pablo Bohórquez Forero: Entrega de informe de pasantía. 6.19. Diana Gil Chaves: Entrega de informe de pasantía. 6.20. Gladys Mejía Osorio: Solicitud aval prórroga para uso de recursos de movilidad asignados en el marco de la convocatoria … los diez (10) créditos académicos correspondientes a la pasantía, en la Dimensión de Formación en Investigación (DFI). 6.20. Gladys Mejía Osorio: Solicitud aval prórroga para uso de recursos de movilidad asignados en el marco de la convocatoria … Juan Pablo Bohórquez Forero: Entrega de informe de pasantía. 6.19. Diana Gil Chaves: Entrega de informe de pasantía. 6.20. Gladys Mejía Osorio: Solicitud aval prórroga para uso de recursos de movilidad asignados en el marco de la convocatoria …
… 04 de 2016 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 04 de agosto de 2016 ACTA Nº 12/2016 Siendo las 7:20 el día cuatro (04) de agosto de dos mil dieciséis (2016), previa convocatoria, se hicieron presentes en la Dirección del … de evaluación de exámenes comprensivos relacionados con la fundamentación teórica del énfasis, requisito de candidatura. 4.20. Humberto Alexis Rodríguez: Solicitud de evaluación de exámenes comprensivos EFE y EFEP y candidatura. 4.21. Zulma Sánchez … acreditar la certificación de 480 horas cursadas y aprobadas y/o el equivalente nivel B2 en el Marco Común Europeo. 4.20. Humberto Alexis Rodríguez: Solicitud de evaluación de exámenes comprensivos EFE y EFEP y candidatura. El CADE avaló: La …
… social de las ideas” para ser desarrollada con el Dr. Virgilio Becerra Becerra de la Universidad Nacional de Colombia, del 20 de octubre al 7 de diciembre del presente año. El CADE acusa recibido y aprueba dicha pasantía con un valor de ocho (8) …
… Elaboración de fichas de lectura Taller: El estudio de caso: Referentes epistémicos, didácticos y curriculares 7 Marzo 20 Perspectivas de conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar: aportes de la investigación. El … del profesor de Biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad?. Unipluriversidad, 20(1), 175-196 Guerrero, R S, & Fonseca- Amaya, G. (2021). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre la … del profesor de Biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad?. Unipluriversidad, 20(1), 175-196 Guerrero, R S, & Fonseca-Amaya, G. (2021). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre la …
… Pablo Páramo Ph.D Procedencia Institucional: Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Avenida Calle 127 No 11-20, Bogotá Teléfono: 5941894 (641) Email: pdeparamo @gmail.com Ubicación en la Universidad: Doctorado Interinstitucional en … Pablo Páramo Ph.D Procedencia Institucional: Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Avenida Calle 127 No 11-20, Bogotá Teléfono: 5941894 (641) Email: pdeparamo @gmail.com Ubicación en la Universidad: Doctorado Interinstitucional en …
… R17, R18, R19, R20, R21. La función de identificación por subcategorías reportó para las subcategorías CA_11, D_ 17, D_20, CD_21 y la ED_23, bajos valores en relación con la de identificación por categorías (fi2 < fi1), estas subcategorías se … subcategorías de la función de Interpreta- ción-Enseñanza, con los rasgos provenientes de referentes curriculares (Tabla 20), se hace notar que: Resultados análisis en escenarios Rasgos asociados a referentes Menor valor fie2(x) Escenario … y Co- lombia Deja ver cómo se sale de un OVA o Guía y se ingresa a otro OVA o Guía en la plataforma tecnológica. R21 Tabla 20. Resultados de la función Interpretación enseñanza con subcategorías de menor valor Así, el comportamiento de la función …