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… El éxito de todo trabajo pedagógico secundario va a depender de la forma en que se tenga en cuenta la educación básica y media del docente en su preparación como profesor y de todo lo aprendido en su vida estudiantil, que constituye su historia y … Ministerio de Educación Nacional de Colombia: Decretos 1278 de 2002, 2566 de 2003 y Resolución 1036 de 2000. Miñana, C. (Edit.), (2000). Interdisciplinariedad y currículo. Construcción de pro- yectos Escuela-Universidad. Memorias del V seminario …
… Proyecto de tesis aprobado. Sonia Liliana González Tovar Conocimiento científico escolar de los estudiantes de Educación Media, desde la Investigación escolar en Biotecnología -alimentos transgénicos-. Un estudio de caso. Estado. Proyecto de … una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del conocimiento profesional del profesor. Revista Científica, 31(1), 68-84. https://doi.org/10.14483/23448350.12432 Fonseca-Amaya, G. (2018). El conocimiento profesional del profesor de …
… de Tesis Evaluador Isaias Miranda Viramontes Bruno D´Amore Adalira Sáenz-Ludlow Sesión de Presentación Martes, Enero 31, 2012 CADE CADE No. 002 del 2012 Acta CIDC (Institucionalización) Acta ConFac No.012. 27/04/12 Evaluación Tesis Tesis …
… Otro sentido para “juego” es el de objeto o disposición de un conjunto de elementos de cierto modo y con cierta función.31 Esta última acepción no es la que analizaremos aquí, pues la primera es la que nos sitúa en las relaciones didácticas. 31 Ver acepciones en el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (DRAE). 22ª Edición, 2001. Elementos para una …
… presentan a continuación se focalizan en el contexto educativo. Las diferencias según el género persisten en la educación media, lo que se puede sustentar a través de los resultados de pruebas internacionales como PISA 2009 (OCDE 2010) y PISA 2006 …
… J. (2017). Styles of scientific reasoning: a cultural rationale for science education? Science Education, 101(1), 8-31. Leyton, F. (2019). Los animales en la bioética. Tensión en las fronteras del antropocentrismo. Barcelona: Herder. … (2011). Socio-scientific issues in the classroom: Teaching, learning and research (Vol. 39). Springer Science & Business Media. Velasco, A. (coord.). (1998). Progreso, pluralismo y racionalidad en la ciencia. Homenaje a Larry Laudan. México: …
… Artefacts, Symbols and Equations in the Classroom. Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, 1(1), 31-56. Radford, L. (2003). Gestures, speech and the sprouting of signs. Mathematical Thinking and Learning, 5(1), 37-70. …
… Sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas Aduanilla de Paiba, Edificio de Investigadores, calle 13 No. 31-75 Asistente editorial eventosdie@udistrital.edu.co PBX: (57+1) 3239300, ext.6330-6334 Fondo de Publicaciones Universidad … que uno vive en un país hermoso, que vive en un país muy natural, por decirlo así, muy diverso. Tanta gente. Si yo viajo media hora, de aquí a Silvania, ya es otra gente. Si yo viajo ocho horas, ya parece otro país. Es tan diverso este país, se … urbana” (p. 95). Es decir, buena parte de las expresiones culturales que son valoradas por estos estudiantes, de clase media urbana y, quizá, adquirida especialmente a través de los medios de comunicación visual, deviene en el escenario en el …
… en formación inicial durante la orientación de Trabajos Prácticos de Laboratorio (TPL) con estudiantes de educación media. En tal sentido, las contribuciones de esta tesis se sitúan en las líneas de investigación “Formación de profesores de … en formación inicial durante la orientación de Trabajos Prácticos de Laboratorio (TPL) con estudiantes de educación media. En tal sentido, las contribuciones de esta tesis se sitúan en las líneas de investigación “Formación de profesores de …
… DANE y censos recientes de población, el ingreso de niños y niñas con limitación visual continúa estando por debajo de la media nacional. Desde el anterior panorama, este estudio parte del reconocimiento de tres factores que inciden en la … educación es una encarnación de la forma de vida de una cultura, no simplemente una preparación para ella” (Bruner, 2000:31). iii) Las representaciones sociales (Moscovici, 1975, 1985; Abric, 2001; Van Dijk, 2001) como un punto de partida para la …