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… pedagogía a partir del cual es posible una aproximación a la filosofía cuando entra en el terreno de la enseñanza, tanto escolar como universitaria, fundamentalmente. En este terreno, entonces, las preguntas son tanto por la didáctica de la … como forma de vida en la perspectiva que inaugura Hadot y desde allí se aproxima al campo de la enseñanza de la filosofía escolar. En su estructura, el seminario se lleva a cabo siguiendo tres problemas nucleares propios de la construcción de … conduce por la pregunta general que puede ser así expresada: ¿cómo se configura una propuesta de enseñanza de la filosofía escolar en la perspectiva de filosofía como forma de vida? A partir de ella, se aproxima a las siguientes cuestiones: sentido …
… de cupos estudiantes de maestría 8 2 Justificación del seminario El problema de la imagen y su relación con la educación escolar –y con la enseñanza y el aprendizaje de las disciplinas escolares– es uno de los aspectos pedagógicos sobre los que … visual’ o ‘alfabetización mediática’, en los cuales es explícita la aspiración a equipararlas con la formación escolar. Algunos de los tópicos sobre la relación entra la palabra y la imagen son los siguientes: (Padilla, 1973, pp. … de cupos estudiantes de maestría 8 2 Justificación del seminario El problema de la imagen y su relación con la educación escolar –y con la enseñanza y el aprendizaje de las disciplinas escolares– es uno de los aspectos pedagógicos sobre los que …
… autores a trabajar en cada una. 1. Introducción: Los trayectos de la epistemología occidental como afirmación de formas de pensamiento unilateral. Doctrina de la verdad según Platón de Martín Heidegger. 2. La epistemología ontológica en Platón y la … de Orlando Fals Borda. Textos: Ciencia propia y colonialismo intelectual de Fals Borda. 7. La decolonialidad del pensamiento y el arte. A partir del texto Teatralidades De(s)coloniales de la profesora María Fernanda Sarmiento 8. Las … autores a trabajar en cada una. 1. Introducción: Los trayectos de la epistemología occidental como afirmación de formas de pensamiento unilateral. Doctrina de la verdad según Platón de Martín Heidegger. 2. La epistemología ontológica en Platón y la …
… metodológico de fuentes, procedimientos y resultados. La historiografía en tanto que �análisis crítico de la evolución del pensamiento histórico�, se propone estudiar diacrónica y sincrónicamente las realizaciones y aportes de la … tomada en su integralidad: el tema y problema planteado; la visión de mundo, la concepción teórica y la escuela de pensamiento, implícitas o explícitas, que fundamentan el quehacer del investigador; las orientaciones metodológicas y los … historiográfico de cada uno de los textos propuestos para el seminario. El análisis comprende esencialmente la escuela de pensamiento del autor en su contexto socio-histórico; las tesis, hipótesis e ideas fundamentales del texto, el espacio y …
… Taylor, Ch. (1996). Fuentes del yo. La construcción de la identidad moderna. Paidós. Valery, P. (2015). Poesía y pensamiento abstracto (Conferencia en la Universidad de Oxford, 1939). Círculo de poesía. Recuperado de http://circulodepoesia.com/2015/04/paul-valery- poesia-y-pensamiento-abstracto/ White, H. (2003). El texto histórico como artefacto literario. Paidós. Alexander Ruiz Silva. … Taylor, Ch. (1996). Fuentes del yo. La construcción de la identidad moderna. Paidós. Valery, P. (2015). Poesía y pensamiento abstracto (Conferencia en la Universidad de Oxford, 1939). Círculo de poesía. Recuperado de …
… globalización: ¿productora de culturas hibridas? htpp://www.hitc.puc.cl/histori a/iaspmla.html 9 CARLOTA BOTO A educação escolar como direito humano de três gerações: identidades e universalismos Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 92, p. 777-798, … globalización: ¿productora de culturas hibridas? htpp://www.hitc.puc.cl/histori a/iaspmla.html 9 CARLOTA BOTO A educação escolar como direito humano de três gerações: identidades e universalismos Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 92, p. 777-798, …
… de las ciencias sociales. Kaufmann se formó en las disputas sobre la metodología de las ciencias, en varias escuelas de pensamiento filosófico, que proveían los fundamentos de estas disputas. Las ciencias han partido de la filosofía, o son … metodología. Según Kaufmann, la mayoría de las disputas metodológicas sobre las ciencias sociales fueron el resultado del pensamiento desdibujado y oscuro, y él trató de demostrar que todas las ciencias—naturales y sociales—tienen en común muchas …
… cultura innovadora el conjunto de actitudes, necesi- dades y expectativas, conocidas y compartidas por toda la comuni- dad escolar que hace que el centro tenga una actitud positiva hacia los procesos de cambio y se encuentre comprometida con la … Esta situación ayudaba a configurar una identidad más coherente con las dimensiones de la cultura, la organización escolar y la ca- rrera. Sin embargo, afirman que actualmente, quienes optan por la profesión, presentan más incertidumbres e … tiene una historia, códigos, lenguajes, símbolos, repre- sentaciones, prácticas y conceptos que guían las formas de pensamiento, emo- ciones y actuaciones de los docentes, los cuales son distintivos y únicos. Estos elementos han surgido como …
… decir, la enseñanza de la historia reciente se utilizó en algunos contextos como campo estratégico de formación política escolar (Kriger, 2011). Aunque tal incorporación al currículo de la historia reciente no ha estado exenta de problemas e … polémicos, conflictivos y, sobre todo, objeto de disputa por diferencias agencias sociales. ¿Qué peso tiene el contenido escolar en la configuración de imaginarios respeto a la violencia política?, ¿quién define lo que debe ser enseñado en la … qué? Son algunas preguntas que surgen respecto a tiempos pretéritos signados por la violencia y sus cruces con la dinámica escolar. Para Jelin (2003), nos encontramos en una lucha por las representaciones del pasado, y estas luchas implican, por …
… debi- do a la rapidez de la venta, en la cual se quiere mantener la imagen del producto y sus características en el pensamiento del comprador. Dentro de estas figuras, la adjetivación, repetición y sinonimia utilizadas sirven para reforzar … y la narración como estrategias de la oralidad (Jaimes, 2005; Castro y Segura, 2012; Castañeda, 2012). El diálogo escolar, por ejemplo, se estudia a partir de la observación e interpretación de enun- ciados-eco o construcciones que … demandar, deba- tir, etc., con pares y adultos sobre los diferentes contenidos curricula- res y otros temas de la vida escolar y/o extraescolar. 2. Producir textos orales con diversos propósitos y reflexionar sobre los distintos tipos de normas …