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… ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y … ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y …
… en clase (30%) y la elaboración de un documento final (40%) elaborado a partir de las pautas dispuestas para la … en clase (30%) y la elaboración de un documento final (40%) elaborado a partir de las pautas dispuestas para la …
… ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y … ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y …
… porcentaje asignado a cada uno de estos momentos, será de 40%, 30% y 30%, respectivamente. Organización de las sesiones … porcentaje asignado a cada uno de estos momentos, será de 40%, 30% y 30%, respectivamente. Organización de las sesiones …
… a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Esta investigación permitió comprender que la educación … las concepciones del profesorado en ciencias de básica y media. Desde esta perspectiva, tuvo como objetivo analizar el … las concepciones del profesorado en ciencias de básica y media. Desde esta perspectiva, tuvo como objetivo analizar el …
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… Loudun, y Un hombre bienintencionado. EVALUACIÓN: Ensayos: 40% MÓDULO 2: Estrategias y estructura de la investigación: … entre el profesor y los estudiantes. Evaluación: Ensayos: 40% Talleres, Foro y otras actividades virtuales:20% …