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… (Mosquera, 1997), a partir del estudio de ideas cotidianas y científicas con alumnos de últimos grados de educación media, de primeros semestres de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital y con profesores activos de educa- ción básica y media, se pudo a partir de nociones sobre estados de la materia, solucio- nes, conservación de la masa, discontinuidad de la … a la estructuración actual de la ciencia química. Implicaciones didácticas. Enseñanza de las ciencias, 6 (1) , pp.67-74. 28 Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico KUHN, T.S., 1975. La estructura de las revoluciones científicas. Fondo …
… Estudios sobre alfabetización científica. Educación científica y ciudadanía. Educación científica en los mass media. Toma de decisiones y pensamiento crítico. Debates sociocientíficos. Perspectiva comunitaria. Dimensión social de la … Estudios sobre alfabetización científica. Educación científica y ciudadanía. Educación científica en los mass media. Toma de decisiones y pensamiento crítico. Debates sociocientíficos. Perspectiva comunitaria. Dimensión social de la …
… y señalan cierta predisposición (pre-disposición) hacia la ambigüedad. En ellas, el conocimiento y el comportamiento están media- dos por la afectividad y regulan la conducta en distintos grados de com- parecencia, según se ve en actitudes tan … PÍ TU LO S EG U N D O dad de convertirse en sujeto tanto en su dimensión psicológica (aprendizaje) como epistémica (saber)28. Cuando el maestro es el sujeto del discurso peda- gógico, es casi natural que el alumno se convierta en objeto (Not, … que influyen en el discurso pedagógico y que contribuyen en la constitución del estu- diante como sujeto educativo31. 28 Vargas Guillén (2006) distingue de esta manera la relación que se da entre el aprendizaje como apropiación del …
… Currículo. 10,8% Diversidad cultural y lenguaje. 2,7% Diversidad cultural y relación entre saberes. 1,4% 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 A u s tr a lia . B ra s il. C a n a d á . E s p a ñ a . E s ta d o s U n id o s . F ra n c ia . In g la … Currículo. 10,8% Diversidad cultural y lenguaje. 2,7% Diversidad cultural y relación entre saberes. 1,4% 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 A u s tr a lia . B ra s il. C a n a d á . E s p a ñ a . E s ta d o s U n id o s . F ra n c ia . In g la …
… ción, en su aspecto histórico. Las Universidades, como las catedrales y los parlamentos, son un producto de la Edad Media europea. La Universidad surgió en la Baja Edad Media, como resultado del largo proceso de reorga- nización social y cultural de la Europa Medieval que tuvo lugar al … Universidad Distrital Francisco José de Caldas. (1962). Estatuto Orgánico de la Universidad. Acuerdo No. 1 de agosto 28 de1959. En C. A. Castañe- da, Anuario 1961 (págs. 72-91). Bogotá D.E.: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. …
… and Ch. Bazerman 2003. How Students Argue Scientific Claims: A Rhetorical-Semantic Analysis Applied Linguistics.2003; 24: 28-55. MIRAFIOTI, R. (2003). Los patrones de la argumentación. La argumentación en los clásicos y en el siglo XX. Buenos …
… anteproyectos I 10 27 Lunes La construcción de movimiento social. Discusión de lectura 9 Exposición de anteproyectos II 11 28 Mts Revirtiendo el asalto a nuestras escuelas: Discusión de lectura 10 Discusión de lectura 10 Exposición de anteproyectos …