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… D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Lida Milena Álvarez García, Álvaro García-Martínez etapas para el diseño de ambientes de aprendizaje que incorporen la historia y la filosofía de las ciencias en sus intervenciones pedagógicas. Quintanilla et al. … que, además de lo señalado por Quintanilla et al., (2014), existen otras seis formas representativas de utilizar la HC en contextos de enseñanza. Tolvanen et al. (2014) mencionan que, de estas seis formas, cuatro se refieren al uso de las viñetas, …
… El seminario toma como punto de partida la importancia de la argumentación como actitud y como práctica discursiva en contextos académicos y escolares. Por ello, se propone encontrar relaciones entre teorías de la argumentación y prácticas … vínculos con la argumentación. De igual manera, se reflexiona sobre las relaciones entre argumentación y modelo dialogal, aprendizaje y debate científico e implicaciones pedagógicas y didácticas. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario … en la infancia. 5. "Argumentación, emoción”: “razonamiento y subjetividad": el humor y la ironía. 6. Debates sobre el aprendizaje: la argumentación en clases de ciencias, de lenguaje, de matemáticas… Los debates sociocientíficos: El modelo del …
… de Enseñanza de la Física (SOCHEF). Sus principales líneas de investigación se centran en la didáctica de la física, aprendizaje activo de la física; formación inicial y continua de profesores de ciencia, el impacto del aprendizaje activo de la física y la formación docente, integrando la perspectiva de género en diversos proyectos con … Journal of Physics Education, ISSN 1870-9095, Vol. 12, Núm. 4, págs. 1-6, 2018 Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica. Carla …
… GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Sesión 005 Fecha Lunes, Abr 03, 2017 Documento … GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación y el Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del … desarrollo profesional que trabajan con la historia de las ciencias”, “Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Incluyentes” y “La formación de profesores de Ciencias en y UNIVERSIDAD DISTRITAL …
… la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Pilar Esther MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Secretaria ad-hoc , Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, …
… Núm. 2, págs. 23-41, 2021. https://doi.org/10.54802/r.v3.n2.2021.67 Reinventando las formas de la práctica pedagógica en contextos de pandemia por covid-19: realidades, posibilidades y desafíos. Luz Adriana Rengifo Gallego, Tatiana Iveth Salazar … Núm. 2, págs. 23-41, 2021. https://doi.org/10.54802/r.v3.n2.2021.67 Reinventando las formas de la práctica pedagógica en contextos de pandemia por covid-19: realidades, posibilidades y desafíos. Luz Adriana Rengifo Gallego, Tatiana Iveth Salazar …