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… El procedimiento ORA: observar, relacionar, aplicar El modelo ORA funciona muy bien para niveles de educación media y superior. El docente puede valerse de una gran cantidad de recursos como son videos, películas, imágenes, vivencias, … de plasticidad sináptica. Una clave para entender las relaciones entre motivación y memoria. Revista de Neurología, 35(6), 586–593. Arias, V. y Bohórquez Luque, M. I. (1999). Lineamientos para la atención psico- social de población … El procedimiento ORA: observar, relacionar, aplicar El modelo ORA funciona muy bien para niveles de educación media y superior. El docente puede valerse de una gran cantidad de recursos como son videos, películas, imágenes, vivencias, …
… las Instituciones de Educación Superior y tendrán igual tratamiento que los programas técnicos y tecnológicos (Art. 7). 35. Como ya fue mencionado legislaría lo correspondiente a las instituciones técnicas y tecnológicas. 36. Para los programas …
… 2006. ------- « Les courtiers de l�international ». Actes de la Recherche en Sciences Sociales. Paris, n. 151-152, p. 5-35, mars 2004. -------- The internationalization of Palace of Wars: lawyers, economists, and the contest to transform Latin …
… Candel Sanmartín, Madrid: Gredos, 1988, pp. 35‐81. ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐. Metafísica. Traducción de Valentín García Yebra. Madrid: Gredos,1987. …
… su con- texto sujeta al satí (esto es, cuando una viuda se sacrifica en la pira funeraria Género & ELT: Hilos invisibles 35 Én fa si s del difunto esposo), no puede hablar. Y no puede hacerlo porque se habla en su nombre. Por un lado, el … factor in first graders’ collaborative work Gómez Hincapié, C. 2020 Raising awareness about violent language portrayed in media content by implementing a CML pedagogical intervention in an EFL class Gómez, C. y Vargas, S. 2019 Generating critical … con miras a consolidarlas como profesionales eficien- tes, éticas y responsables en los niveles de educación básica, media y en progra- mas de formación complementaria. Género & ELT: Hilos invisibles 71 Én fa si s Universidad de Antioquia …
… de la Materia sobre la Forma es explicada como una contingencia o accidente entre esa y aquella. A finales de la Edad Media, e interpretado desde los esquemas del cristia- nismo y su esencial maniqueísmo, el monstruo, nuevamente animalizado y … misteriosas, florece y se multiplica en el orbe social de los humanos, y esto en parte gracias al canal de los mass media (Mora, 2007). Esto hace que no estén en un más allá, sino que cohabiten en el mundo ordinario. En esa medida, el … de migrantes (3% de la población mundial), revelando de paso que los principales países expulsores son China e India (35% de la población mundial). El lingüista búlgaro Todorov (1987) escinde en por lo menos tres planos el tema del …
… metaconocimientos, en un trabajo posterior Bromme (1988) acuña este término para referirse a ellos de manera simplificada. 35 C A PÍ TU LO P R IM ER O Para Shulman las fuentes de estos conocimientos, entendidas como los ámbitos de saber desde los … de investigaciones que se han orientado a su estudio (De Jong y Van Driel, 2004; Drechsler y Van Driel, 2008; Garritz 35 Desde la perspectiva del pensamiento del profesor –que utiliza la metáfora el hombre como un ordenador y que, por tanto, … chart and chance and pas- sion: The importance of relational knowing in learning to teach. En: Curriculum Inquiry (23), 5-35. Jackson, P. (1994). La vida en las aulas (5a. Ed.). J. Torres (Trad.). Madrid: Morata (Trabajo original publicado en …