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… A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … “La intimidad del estudio como forma de vida”. En: Teoría de la educación. Revista Interuniversitaria, no. 31. pp. 41-67; Larrosa, Jorge (2021). “Elogio del estudio”. En: De estudiosos y estudiantes. Jorge Larrosa y Marta Venceslao (coords.) … “La intimidad del estudio como forma de vida”. 10 En: Teoría de la educación. Revista Interuniversitaria, no. 31. pp. 41-67. Beer, S. (1993). Designing Freedom. Toronto: House of Anansi Beer, S. (1995). Brain of the Firm. Munich: Malik Biesta, …
… A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … “La intimidad del estudio como forma de vida”. En: Teoría de la educación. Revista Interuniversitaria, no. 31. pp. 41-67; Larrosa, Jorge (2021). “Elogio del estudio”. En: De estudiosos y estudiantes. Jorge Larrosa y Marta Venceslao (coords.) … “La intimidad del estudio como forma de vida”. 10 En: Teoría de la educación. Revista Interuniversitaria, no. 31. pp. 41-67. Beer, S. (1993). Designing Freedom. Toronto: House of Anansi Beer, S. (1995). Brain of the Firm. Munich: Malik Biesta, …
… nacional en Colombia 29 Identiicación con la nación propia y escuela 51 Vínculos y adscripciones a la nación propia 67 Las vinculaciones identitarias con el territorio 71 La identiicación con proyectos colectivos 82 La identiicación con … nacional en Colombia 29 4. Identificación con la nación propia y escuela 51 2. Vínculos y adscripciones a la nación propia 67 1. Las vinculaciones identitarias con el territorio 71 2. La identificación con proyectos colectivos 82 3. La … que uno vive en un país hermoso, que vive en un país muy natural, por decirlo así, muy diverso. Tanta gente. Si yo viajo media hora, de aquí a Silvania, ya es otra gente. Si yo viajo ocho horas, ya parece otro país. Es tan diverso este país, se …
… interuniversitario de formación". Yuly Marsela Vanegas. Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 67, 2014, pág. 1000. Artículo : "El papel del trabajo final de máster en la formación del profesorado de matemáticas". … interuniversitario de formación". Yuly Marsela Vanegas. Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 67, 2014, pág. 1000. Artículo : "El papel del trabajo final de máster en la formación del profesorado de matemáticas". …
… con profesores de Educación Básica; El Cambio Didáctico con equipos cooperativos de docentes de Educación Básica, Media y Superior Titulo Relaciones Educación Ambiental y Educación en Ciencias: Una experiencia con profesores de Educación Básica; El Cambio Didáctico con equipos cooperativos de docentes de Educación Básica, Media y Superior Autor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Pais Colombia Evento XX Encuentro de Licenciatura en Química “La …
… Grupos de Investigación: Formación de Educadores Tesis: Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 Calificación: Laureada Dirección: Ómer Calderón Graduado el: 24 de Abril de 2026 Doctor en … en Ciencias Sociales por la Universidad Antonio Nariño. Su trayectoria profesional se ha centrado en la educación media desde la Secretaría de Educación de Bogotá, donde ha enseñado Ciencias Sociales y participado en procesos pedagógicos orientados a la formación ciudadana. Su experiencia investigativa se proyecta en líneas sobre educación media y superior, prácticas docentes y desigualdades educativas. …
… de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de … de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de … & S. Sbaragli (Eds.), Progetto “Matemati- ca nella scuola primaria, percorsi per apprendere” (Vol. 2). Bologna: Pitagora. 67 C A PÍ TU LO S EG U N D O Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla Da Ponte, J. P. (2009). Far ricerca sulla nostra …