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… de Formación de Educación y Pedagogía (EFEP). Yarilpa Paola Sandoval Parra [Cód. 20222601038] solicita reconocimiento como candidata a doctora. Leydy Garay Álvarez [Cód. 20182601033] solicita aprobación de artículo sobre resultados de tesis … 10 3.7 Yarilpa Paola Sandoval Parra [Cód. 20222601038] solicita reconocimiento como candidata a doctora. … a los asistentes al décimo Consejo Académico del Doctorado en Educación, nombra a la Dra. Luisa Carlota Santana Gaitán como secretario técnico de la sesión y, una vez verificado el quórum, se inicia la sesión No. 17 de 2025 del CADE. 2. Casos …
… en Educación, es un espacio de fundamentación y diálogo en torno a los temas y problemas que constituyen este campo, así como a las perspectivas, criterios y prácticas que hacen posible investigarlo. Se trata, así, de una experiencia pedagógica … transformación de las condiciones en las que se educan niños, niñas y jóvenes, tanto en instituciones educativas formales como en otros lugares de socialización y formación. Dado que en los seminarios anteriores fueron acotados los objetos de … los criterios conceptuales y procedimentales para la construcción del archivo (fuentes documentales y fotografías) así como la selección de los participantes del estudio (niños y niñas, padres de familia, agentes educativos). …
… intentará dar luces a los doctorandos sobre lo que debería ser la etnografía aplicada en los contextos educativos. Como lo señala Serrá (2004), existe un amplio debate sobre lo que sería una etnografía, o “autentica etnografía” y lo que … abreviadas o “etnografías relámpago” (Rist 1980), y otros, “retratos de escuela” (Lightfoot, 1983), que tienen como base el trabajo de campo y la descripción en mayor o menor medida. Antes que propender por el purismo en la investigación tanto teórica como metodológicamente, se trata de clarificar algunos conceptos que pueden llevar a la perdida de coherencia teórica y …
… estudiar manifestaciones de modelos mentales. Por lo anterior, se hizo necesario distinguir momentos etnográficos de otros como el de estudio desde la teoría fundamentada. Para el análisis de la información se empleó la metodología de la teoría … estudiar manifestaciones de modelos mentales. Por lo anterior, se hizo necesario distinguir momentos etnográficos de otros como el de estudio desde la teoría fundamentada. Para el análisis de la información se empleó la metodología de la teoría …
… esta rama de la filosofía se hace sobre las nociones de realidad, sujeto, verdad, y se reflexione acerca de la manera como se construye el conocimiento. Además porque en la discusión acerca de las posturas epistemológicas se encuentran las … que se aprende a investigar investigando, y que la investigación no debe estar distante de la reflexión sobre la manera como se ha construido el conocimiento a lo largo de la historia, las fuerzas sociales que lo condicionan o influencian esta … propuesta que aquí presentamos se centra en la sustentación de carácter epistemológico que busca dar cuenta de la manera como se construye el conocimiento científico en las ciencias sociales y de la educación con el propósito de aumentar la …
… Noviembre 20 La filosofía de la tecnología: o La filosofía de la tecnología desde la tradición ingenieril: la tecnología como proyección orgánica; la invención y volición tecnológica. o La filosofía de la tecnología desde la tradición humanista: … por la técnica; el determinismo tecnológico. o Nuevas aproximaciones contemporáneas: la tecnofilosofía; la tecnología como objeto, conocimiento, acción y volición; fenomenología de las TICs; cuestiones éticas y políticas de la tecnología; el … 28, Julio 2003. Ellul, J. (1954), El Siglo XX y la Técnica, Barcelona: Labor, 1960. Habermas, J. (1968), Ciencia y Técnica como Ideología, Madrid: Tecnos, 2002. Heidegger, M. (1954), "La Pregunta por la Técnica", Conferencias y Artículos, …
… Noviembre 20 La filosofía de la tecnología: o La filosofía de la tecnología desde la tradición ingenieril: la tecnología como proyección orgánica; la invención y volición tecnológica. o La filosofía de la tecnología desde la tradición humanista: … por la técnica; el determinismo tecnológico. o Nuevas aproximaciones contemporáneas: la tecnofilosofía; la tecnología como objeto, conocimiento, acción y volición; fenomenología de las TICs; cuestiones éticas y políticas de la tecnología; el … 28, Julio 2003. Ellul, J. (1954), El Siglo XX y la Técnica, Barcelona: Labor, 1960. Habermas, J. (1968), Ciencia y Técnica como Ideología, Madrid: Tecnos, 2002. Heidegger, M. (1954), "La Pregunta por la Técnica", Conferencias y Artículos, …
… Noviembre 20 La filosofía de la tecnología: o La filosofía de la tecnología desde la tradición ingenieril: la tecnología como proyección orgánica; la invención y volición tecnológica. o La filosofía de la tecnología desde la tradición humanista: … por la técnica; el determinismo tecnológico. o Nuevas aproximaciones contemporáneas: la tecnofilosofía; la tecnología como objeto, conocimiento, acción y volición; fenomenología de las TICs; cuestiones éticas y políticas de la tecnología; el … 28, Julio 2003. Ellul, J. (1954), El Siglo XX y la Técnica, Barcelona: Labor, 1960. Habermas, J. (1968), Ciencia y Técnica como Ideología, Madrid: Tecnos, 2002. Heidegger, M. (1954), "La Pregunta por la Técnica", Conferencias y Artículos, …