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… DE PROCEDENCIA CARÁCTER Dra. Martha Machado Nationaal Instituut Nederlands Slavernij Verleden en erfenis-NiNsee University Van Amsterdam Internacional Dr. Oscar Saldarriaga Universidad Javeriana Externo Dr. Carlos Guevara DIE-UD Interno … de procedencia Carácter Dra. Martha Machado Nationaal Instituut Nederlands Slavernij Verleden en erfenis-NiNsee University Van Amsterdam Internacional Dr. Oscar Saldarriaga Universidad Javeriana Externo Dr. Carlos Guevara DIE-UD Interno …
… Teachers: Challenging the Myths. (Research Report 88-3). National Center for Research on Teacher Education. Michigan State University. Ball, D. L., Hill, H. C. y Bass, H. (2005). Knowing mathematics for teaching: Who knows mathematics well enough … Teachers: Challenging the Myths. (Research Report 88-3). National Center for Research on Teacher Education. Michigan State University. Ball, D. L., Hill, H. C. y Bass, H. (2005). Knowing mathematics for teaching: Who knows mathematics well enough …
… A. and Goutsos, D. (1997). “Discourse Units and Relations” Cap. 3. In: Discourse Analysis. Pp. 55-84. Edinburg: Edinburg University Press Muñoz González, Germán. (2012). El alcance metodológico de las narrativas. En: Lenguaje y Educación: …
… Distrital de Bogotá. Escuela Universitaria Profesional de la Suiza Italiana (SUPSI) de Locarno (Suiza). Laurentian University, Sudbury, Canadá. Instituto Politécnico Nacional de México, IPN. Universidad de Barcelona, España. University of North Carolina, USA. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación … Distrital de Bogotá. Escuela Universitaria Profesional de la Suiza Italiana (SUPSI) de Locarno (Suiza). Laurentian University, Sudbury, Canadá. Instituto Politécnico Nacional de México, IPN. Universidad de Barcelona, España. …
… Curran, G (2002). Young Queers Getting Together: Morning Beyond isola- tion and Loneliness. Faculty of Education, University of Melburne. Díaz-Maggioli, Gabriel. (2004) Teacher-centered professional develop- ment /Alexandria, Va.: …
… research agenda for Scientific Literacy. In: Uppsala: Promoting Scientific Literacy, pp. 64-71. Uppsala, Sweden: Uppsala University. Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones 55Serie Grupos Andriguetto, A. C. & Cunha, A. M. … and urban secondary schools and classrooms in kenya. A dissertation submitted to the faculty of the graduate school of the university at Buffalo, State University of New York, in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy. Ordoñez (2001). La …