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… miento en el que las publicaciones van en aumento. Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente 47 Én fa si s Al revisar las publicaciones que se han hecho desde 1980 hasta inicios de 2020 (209) se observa que el primer … (Cochran-Smith, 1998). Sin embargo, la gran cantidad de asignación de cursos a los profeso- res, en el caso de educación media, el número de estudiantes en los cursos y el total por día es muy alto, lo que hace que los profesores no tengan nin- … Handbook of Research on Tea- chers and Teaching Part One (L. Saha & G. Dworkin, eds.). Springer Science+Business Media, LLC. Salomon, G. (2001).Cogniciones distribuidas. Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos Aires: Amorrut. …
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… dirigidas a repensar la manera como debería organizarse el currículo para la educación científica en la escuela básica, media y superior, así como empezar a definir un conjunto de acciones estratégicas que permitan a corto plazo que los es- … C. (2002). La epistemología docente convencional como im- pedimento para el cambio. En: Investigación en la Escuela (47), 33-52. Carretero, M. y Limón, M. (1996). Problemas actuales del constructivismo. De la teoría a la práctica. En: M. J. …