Search
… Contexto y educación Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 14:11 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade … Graciela Rita Utges Paola Valero Marcelo Giordan Santos Créditos 4 Créditos Horario Lunes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. y sesiones intensivas Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento contexto_y_educacion.pdf … la didáctica), y se concentra en analizar y elaborar categorías que permitan conceptualizaciones más generalizadoras del campo de la educación y el contexto. La metodología que se implementará se identifica con un enfoque cualitativo; …
… Comunicación y cultura técnica Referencia Signo y Pensamiento, volumen 4, número 6 Titulo Comunicación y cultura técnica Autor(es) Germán Muñoz González Titulo de la Revista … de crisis que prefigura la lógica del desarrollo en los últimos 10 años, los países industrializados han buscado una salida "por arriba", razón por la cual urge saber qué nuevo modelo o "reorientación" se les propone a los países que reciben … de crisis que prefigura la lógica del desarrollo en los últimos 10 años, los países industrializados han buscado una salida "por arriba", razón por la cual urge saber qué nuevo modelo o "reorientación" se les propone a los países que reciben …
… educación hoy Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 11:18 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Alberto Martínez Boom y Diana Milena Peñuela Créditos 3 Horario Lunes de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y … propia creación como lo sugieren Nietzsche, Deleuze y Guattari. Reconociendo la importancia del trabajo conceptual en el campo educativo y pedagógico, el seminario doctoral propone un análisis filosófico a algunosconceptos que han devenido centrales en la educación, son ellos: práctica pedagógica, experiencia, saber pedagógico, ética, educapital, campo de agenciamiento y multiplicidad. La idea es abordarlos como referentes de lectura y problematización que actualizan la …
… - 12:36 Imagen El pasado 4 de diciembre de 2024, la comunidad académica del Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación se congregó para presenciar la defensa de la tesis doctoral de la candidata a doctora … con tecnologías digitales. Variaciones y continuidades” exploró, con rigor y profundidad, las dinámicas de interacción entre educadores y estudiantes en un escenario atravesado por las desigualdades del acceso tecnológico y las transformaciones … de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, destacó la originalidad de la propuesta y su relevancia para el campo educativo. Tras una deliberación que evidenció la solidez y el impacto de los resultados obtenidos, el jurado otorgó a …
… Relaciones intersubjetivas que construyen estudiantes y docentes de colegios rurales distritales en interacción con tecnologías digitales. Variaciones y continuidades La … y Luckmann, 2003), los aportes de la comunicación intersubjetiva (Rizo, 2014), los estudios de la tercera generación del campo Comunicación-Educación (Castells, 1997; Huergo, 2000; Lévy, 1999; 2007; Scolari, 2004;2008; Martin-Barbero, 2002) y las … cara a cara cuando estudiantes y docentes interactúan con contenidos digitales, plataformas educativas y/o aplicaciones de aprendizaje interactivo en el aula. Dentro de las narrativas obtenidas emergen factores que caracterizan la actual Educación …
… Proyecto de Tesis Doctoral: Lengua natural y escritura en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas durante el primer ciclo de educación básica Proyecto doctoral en construcción de la …
… 2010 INTRODUCCIÓN El presente informe muestra el proceso de desarrollo del Doctorado Interinstitucional en Educación y particularmente en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Esta organizado en varios apartados: antecedentes, … segundo lugar, después de la Universidad Pedagógica Nacional, por la cantidad de grupos escalafonados y reconocidos en el campo de la educación y (2) la formación variada, en cuanto a procedencia y titulación, de los doctores que actualmente están … posteriormente con profesores de las tres instituciones. El 10 junio de 2004 se firma el Convenio 507 de Cooperación entre las Universidades del Valle, Distrital Francisco José de Caldas y Pedagógica Nacional y cuyo objeto era crear un …
… Imagen y palabra. Educación y escolarización a través del cine Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:57 Periodo Académico … seminario investigativo:“Educación y Escolarización a través del cine” busca someter a discusión y debate las relaciones entre un régimen de enunciación y un campo de visibilidad. Leyendo a Deleuze, encontramos dos órdenes analíticos de formación del saber: lo visible, el primero; … y Escolarización a través del cine” busca someter a discusión y debate las relaciones entre un régimen de enunciación y un campo de visibilidad. Leyendo a Deleuze, encontramos dos órdenes analíticos de formación del saber: lo visible, el primero; …
… Sujeto y alteridad en el discurso pedagógico Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 18:04 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez y Luis Alfonso Ramírez Peña Créditos 3 Créditos Horario Lunes de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. (Sala A:- Centro Cultural – María Mercedes Carranza. Calle 73 No. 14 – 53) Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis ó Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … vivir juntos? Buenos Aires: F. C. E Vargas G., G. (2003). Fenomenología del ser y del lenguaje. Bogotá: Alejandría Libros. Vattimo, G. (1996). La sociedad transparente. Barcelona: Paidós. Vásquez R., F. (2005). Oficio de maestro. Bogotá: …
… su tesis doctoral titulada “La conciencia histórica y la enseñanza del conflicto armado colombiano: un análisis de los libros de texto escolar de ciencias sociales (2002–2016)” , obteniendo la calificación de tesis laureada, máxima distinción … en el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada y constituye una valiosa contribución al campo de los estudios sobre memoria, enseñanza de la historia y pedagogía crítica. A partir de un análisis riguroso de los textos escolares utilizados entre 2002 y 2016, la autora indaga cómo se ha representado el conflicto armado colombiano en la escuela, y de qué manera …