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… no aprenden lo que se les enseña? y ¿por qué no se logra un aprendizaje significativo? Moreira y Greca (2003) agrupan … desarrollados inicial- mente como una alternativa al modelo de cambio conceptual de Posner, Strike, Hewson y … de nuevas zonas en la clase, y cómo los discursos del libro didáctico, del profesor y de los alumnos con- 128 D im …
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