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… 2014-2862, Vol. 14, Núm. 1, págs. 39-58, 2024. http://dx.doi.org/10.17583/remie.10398 Redes científicas y construcción de conocimiento: el caso de la Red Iberoamericana de Investigación en Imaginarios y Representaciones (RIIR) . Felipe Andrés … 2014-2862, Vol. 14, Núm. 1, págs. 39-58, 2024. http://dx.doi.org/10.17583/remie.10398 Redes científicas y construcción de conocimiento: el caso de la Red Iberoamericana de Investigación en Imaginarios y Representaciones (RIIR) . Felipe Andrés …
… nuestras reuniones, uno de los objetivos principales es promover el debate y la reflexión en torno al estado actual del conocimiento en relación a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las ciencias experimentales, y en particular de la … nuestras reuniones, uno de los objetivos principales es promover el debate y la reflexión en torno al estado actual del conocimiento en relación a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las ciencias experimentales, y en particular de la …
… particulares, que desarrollan particulares juegos del lenguaje y corresponden a maneras específicas de elaborar el conocimiento y de comunicarlo; aparecen entonces los distintos géneros discursivos (Bajtín, 1982) y, consecuentemente, los … particulares, que desarrollan particulares juegos del lenguaje y corresponden a maneras específicas de elaborar el conocimiento y de comunicarlo; aparecen entonces los distintos géneros discursivos (Bajtín, 1982) y, consecuentemente, los …
… Blanca Inés Ortiz Molina aporta la construcción de la categoría educador como una herramienta conceptual clave para el conocimiento del espacio social de la educación. Maestra vida: Aportes del pensamiento de Blanca Inés Ortiz para un … H om en aj es No.1 Se rie H om en aj es N o. 1 La doctora Ortiz es una académica consagrada que contribuyó a ampliar el conocimiento sobre la escuela, el maestro y la universidad, no solo desde el grupo de investigación Formación de Educadores … inmaterial que el Doctorado procurará cuidar. La doctora Blanca es una académica consagrada que contribuyó a ampliar el conocimiento sobre la escuela, el maestro y la universidad, no solo desde el grupo de investigación Formación de Educadores …
… de investigación Didáctica e Investigación Escolar. Sus líneas de Investigación son la formación inicial de Maestros, el conocimiento profesional docente, la metodología de enseñanza y aprendizaje de ciencias en primaria. Artículos recientes … de investigación Didáctica e Investigación Escolar. Sus líneas de Investigación son la formación inicial de Maestros, el conocimiento profesional docente, la metodología de enseñanza y aprendizaje de ciencias en primaria. Artículos recientes …
… mathématique Maestría Universidad de París IV París Sorbonne Magíster en Lógica, Filosofía de las Ciencias y Filosofía del Conocimiento 2013 Pregrado Universidad de París IV París Sorbonne Licenciado en Filosofía 2011 …
… Camilo Aldana Boada, Olga Lucía Castiblanco Abril. Revista Científica, ISSN 0124-2253, Núm. Extra, págs. 332-343, 2019 Re(conocimiento) de la disciplina a partir de ejercicios metacognitivos en la formación de profesores de Física. Olga Lucía … Camilo Aldana Boada, Olga Lucía Castiblanco Abril. Revista Científica, ISSN 0124-2253, Núm. Extra, págs. 332-343, 2019 Re(conocimiento) de la disciplina a partir de ejercicios metacognitivos en la formación de profesores de Física. Olga Lucía …
… en la Educación en América Latina con base en la Lectura y la Escritura. También ha participado activamente en redes de conocimiento como la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura, la Asociación Latinoamericana de Estudios de la … en la Educación en América Latina con base en la Lectura y la Escritura. También ha participado activamente en redes de conocimiento como la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura, la Asociación Latinoamericana de Estudios de la …