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… Profesor del énfasis de Educación Matemática del DIE-UD invitado a universidades españolas para discutir sobre álgebra temprana Enviado por webmaster el Mié, 13/11/2019 - 15:34 Nos complace informar a la comunidad educativa del … académicas en el año 2020. El profesor Vergel ofrecerá una conferencia, a finales del mes de marzo del año 2020, sobre la emergencia y el desarrollo del pensamiento algebraico temprano en la Universidad de la Laguna en Tenerife, Islas … con la investigación en álgebra temprana. En particular, el profesor Vergel propondrá en el seminario (ofrecido para profesores y estudiantes de doctorado y maestría en educación matemática) una discusión de orden epistemológico que …
… de la sociedad y, más enérgicamente, del Movimiento Social Negro, esa ley tornó más urgente todavía que nosotros, profesores, formadores de profesores e investigadores de la enseñanza de las Ciencias, nos cuestionemos acerca de cómo ese componente curricular puede … y la propia noción de pertenencia etnoracial, temáticas poco discutidas en el ámbito académico ligado a la formación de profesores de Ciencias y Biología (Verrangia, 2009). Así, paso en seguida, a abordar de forma sucinta tales puntos, a fin de … de la sociedad y, más enérgicamente, del Movimiento Social Negro, esa ley tornó más urgente todavía que nosotros, profesores, formadores de profesores e investigadores de la enseñanza de las Ciencias, nos cuestionemos acerca de cómo ese …
… Dificultades de los profesores para integrar el uso de cabri en clase de geometría. Experiencias de un curso de formación docente Referencia TED, número 28 Titulo Dificultades de los profesores para integrar el uso de cabri en clase de geometría. Experiencias de un curso de formación docente Autor(es) … didáctica relacionada con el uso de Cabri en clase de geometría, realizada para estudiar las dificultades que tienen los profesores en formación para incorporar el software de geometría dinámica en sus clases. Utilizamos como marco teórico la …
… comprensión, una epistemología particular. La sobreposición o interpolación de los elementos de una epistemología regional sobre otra, de carácter diferente, constituye una impostura, en el sentido de que no da cuenta de los procesos de producción, … y, quizá, política- de la noción de regiones epistemológicas, para pensar y validar, de otra manera, la multiplicidad y diversidad de conocimientos humanos. Lo anterior, con el fin de exponer la necesidad de caracterizar el “campo” de la … de los docentes. Orígenes y desarrollo”. En: Perafán, G. A. y Aduriz-Bravo A. Pensamiento y conocimiento de los profesores. Debate y perspectivas internacionales. Bogotá. Editorial Nomos. ----------------------. (2004) La epistemología …
… Específicos: - Reconocer las artes como cartografías posibles de emancipación epistemológica. - Desarrollar una reflexión sobre las posibilidades de una epistemología de la igualdad. - Abordar críticamente diversas tradiciones occidentales que han … cada participante escoja- a la obra propuesta para ese encuentro. Exposición del texto teórico y comentario reflexivo sobre la obra propuesta, a cargo uno o dos participantes. Discusión colectiva y construcción de protocolo Evaluación La … Específicos: - Reconocer las artes como cartografías posibles de emancipación epistemológica. - Desarrollar una reflexión sobre las posibilidades de una epistemología de la igualdad. - Abordar críticamente diversas tradiciones occidentales que han …
… Titulo del Libro Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas Pais Colombia Evento Congreso Internacional sobre Tecnologías Computacionales en el Currículo de Matemáticas Editorial Ministerio de Educación Nacional Paginas 61-70 Año 2003 Esta conferencia trata inicialmente sobre la ubicación del pensamiento variacional y la modelación en la situación curricular actual de la educación básica y … sistemas analíticos, tal como se propusieron para la educación matemática en la básica secundaria y la propuesta actual sobre los cinco tipos de pensamiento: numérico, espacial, métrico, estocástico y variacional. Se señala qué no es y qué es …
… Caracterización y complejización del conocimiento profesional del profesor en ejercicio sobre el conocimiento escolar en la enseñanza de la evolución biológica Referencia … ISSN 2215-8227 Fasciculo Extra Paginas 1-8 Año 2026 Problematizar y complejizar el conocimiento profesional del profesor sobre el conocimiento escolar en la enseñanza de la evolución biológica es relevante, pues este contenido implica tensiones … su dimensión experiencial, situada y reflexiva. Esta investigación busca caracterizar y complejizar dicho conocimiento en profesores de biología de colegios públicos de Bosa (Bogotá), desde las categorías de Conocimiento escolar (Martínez, 2017), …
… ¿Qué sabemos los profesores sobre las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias en Bogotá?: una aproximación al problema Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo ¿Qué sabemos los profesores sobre las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias en Bogotá?: una aproximación al problema … (2013). Además, las evidencias ponen de realce un problema relacionado con el conocimiento profesional de los docentes sobre el conocimiento curricular, particularmente a su papel como fuente y referente epistcnmológico en la elaboración de …