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… de Educación y Ciencia, Nº 295, Mayo-Agosto, pp. 7-37. http://res.uniandes.edu.co/view.php/95/1.php#* 5 24 de … de Educación y Ciencia, Nº 295, Mayo-Agosto, pp. 7-37. Harwich Vallenvilla, Niñita. (1994): “Las Pedagogías … enseñanza de la Historia y el uso de fuentes en la escuela media en Argentina”, en: Revista: Propuesta Educativa, Nº 8, …
… de Educación y Ciencia, Nº 295, Mayo-Agosto, pp. 7-37. http://res.uniandes.edu.co/view.php/95/1.php#* 5 24 de … de Educación y Ciencia, Nº 295, Mayo-Agosto, pp. 7-37. Harwich Vallenvilla, Niñita. (1994): “Las Pedagogías … enseñanza de la Historia y el uso de fuentes en la escuela media en Argentina”, en: Revista: Propuesta Educativa, Nº 8, …
… de carácter emocional en estudiantes de educación media (14 a 18 años): el caso del encuentro con formas … de carácter emocional en estudiantes de educación media (14 a 18 años): el caso del encuentro con formas …
… de la micro-sociedad clase (Bagni & D’Amore, 2005). 37 C A PÍ TU LO P R IM ER O Bruno D’Amore Es así como el … Annales de Didactique et de Science Cognitives, 5(1), 37–65. Duval, R. (1993b). Argumenter, demontrer, expliquer: continuité ou rupture cogni- tive? Petit x, 31, 37–61. Duval, R. (1999). Argumentar, demostrar, explicar: …
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