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… co J os é de C al da s el sur. Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. En Revista Pedagogía y Saberes (43), 37.48 Mumford, L. (1957). Arte y técnica. Editorial Nueva Visión. Sennett, R. (2009). El Artesano. Anagrama. …
… Montiel-Overall, P. (2005). Toward a Theory of Collaboration for Teachers and Librarians. School Library Media Research, 8. https://www.ala. org/aasl/sites/ala.org.aasl/files/content/aaslpubsandjournals/slr/vol8/ … Diálogos para la trans- formación: experiencias en terapia y otras intervenciones psicosociales en Iberoamérica 1 (pp. 37-49). WorldShare Books y Taos Institute Publications. Rodríguez-Mena, M., Corral Ruso, R. y López, C. (2017). Comunidad de … Montiel-Overall, P. (2005). Toward a Theory of Collaboration for Teachers and Librarians. School Library Media Research, 8. https://www.ala. org/aasl/sites/ala.org.aasl/files/content/aaslpubsandjournals/slr/vol8/ …
… 150.000 estudiantes, en la actualidad se financia a 650.000 y, en términos de cobertura, en 2014, apenas se ha llegado al 37 % de la demanda frente a los 625.000 bachilleres que se gra- dúan anualmente. Por lo demás, nuestro sistema está …
… no se pretende asignarle un carácter meramente instrumental. Dicho de otro modo, sin el avance de tecnologías en pro de 37 Ambientes de aprendizaje accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Te m as la accesibilidad sería …
… aprobados y compartidos por una comunidad desde el siglo XVII, compuesta, en su mayoría, por hombres blancos de clase media. Esta subcultura influye en la de la ciencia escolar, en la cual se imparten los conoci- mientos eurocentristas y se … sobre ellos. Las concepciones tienen gran parte de su estructuración desde su época de es- tudiantes en formación básica y media; es desde la imagen que los estudiantes toman de sus profesores desde donde ellos empiezan a formar su idea de la labor … la visión decolonial, sino vi- sibilizar qué otros aspectos son necesarios dentro de la formación inicial. Y es que, 37 La decolonización del conocimiento y educación en ciencias Én fa si s como afirman Ravanal Moreno y Quintanilla Gatica …
… (2014). Las representaciones del pasado reciente en los textos escolares de Historia en Paraguay. Discurso & Sociedad, 8, 37-56. - Rubio, G. (2012). El pasado reciente en la experiencia chilena. Bases para una pedagogía de la memoria. Estudios … (2014). Las representaciones del pasado reciente en los textos escolares de Historia en Paraguay. Discurso & Sociedad, 8, 37-56. De Amézola, G. (2008). Currículo oficial y memoria. El pasado reciente en la escuela argentina. Enseñanza de las … (2014). Las representaciones del pasado reciente en los textos escolares de Historia en Paraguay. Discurso & Sociedad, 8, 37-56. - Rubio, G. (2012). El pasado reciente en la experiencia chilena. Bases para una pedagogía de la memoria. Estudios …
… Grijalbo. Bourdieu, P. (2002). Estrategias de reproducción y modos de dominación. Colección Pedagógica Universitaria, 37(38), 1-21. https://www.uv.mx/ cpue/colped/n_3738/c%20bourdieu%20estrategias%20dominacion.pdf Bourdieu, P. y Passeron, J. … Grijalbo. Bourdieu, P. (2002). Estrategias de reproducción y modos de dominación. Colección Pedagógica Universitaria, 37(38), 1-21. https://www.uv.mx/ cpue/colped/n_3738/c%20bourdieu%20estrategias%20dominacion.pdf Bourdieu, P. y Passeron, J. …