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… se basa en la idea fundamental de que el aprendizaje es tanto conocer como devenir. En otras palabras, el aprendizaje no puede ser limitado al eje del conocimiento sino que debe abordar también el eje del ser: el eje de los sujetos. La teoría … a algo (p.e. aprendizaje de la probabilidad, de las propiedades geométricas de las figuras, etc.). Como resultado, no podemos entender el aprendizaje si no logramos dar una explicación satisfactoria del objeto del aprendizaje y de la naturaleza de ese objeto. La siguiente …
… el conflicto con el diálogo o la negociación. Teniendo en cuenta que el lector construye el significado de estos textos, no es sorprendente que los estudiantes tengan una visión limitada de las razones e intereses en torno al conflicto armado. En … los actores en el discurso, en especial quienes mantienen las estructuras sociales en la «democracia». Aunque el análisis no es profundo y tampoco se puede afirmar que en este momento cuentan con la suficiente formación para realizar lecturas … ética: una cosa es asesorar y otra estructurar proyectos que son concebidos para defraudar al Estado. �� Sábado 9 Abril 2011 300 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Jorge Enrique Díaz Cortés - José Leonardo Serna …
… Estas formas de pensar y actuar tienen su origen en principios que, al aplicarse, se convierten en prácticas que pueden o no Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente 127 ser acatadas por todos los involucrados, … que se debe ejercer para alcanzar e incluso superar los resultados. El lide- razgo, especialmente, la figura del líder no es aquel distante, de puertas cerradas, frío, hermético y excesivamente discreto, sino aquel que proyec- ta un … puede referir a factores como cercanía, influencia, responsabili- dad y dependencia (Granda Revilla y Trujillo Fernández, 2011). Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente 133 • Evaluación de los actores sociales …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… y de la diversidad de fuentes especializadas a las que tenemos acceso. Es de señalar que asumimos que el objeto de estudio no se descubre sino que se construye (Martínez, 2000; Martínez y Rivero, 2012), proceso en el cual el debate y confrontación … York: Routledge. Zambrano, A. (2015). Estatuto epistemológico de la investigación en Educación en Ciencias periodo 2000-2011. Cali: Universidad del Valle. Bibliografía complementaria: Abell, S. (2008). Twenty Years Later: Does pedagogical … y de la diversidad de fuentes especializadas a las que tenemos acceso. Es de señalar que asumimos que el objeto de estudio no se descubre sino que se construye (Martínez, 2000; Martínez y Rivero, 2012), proceso en el cual el debate y confrontación …
… 978-958-787-205-7 Sección de publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas www.udistrital.edu.co Carrera 24 No. 34 - 37 PBX: (57+1) 3239300, ext.6201 publicaciones@udistrital.edu.co Preparación Editorial Doctorado Interinstitucional … Distrital Francisco José de Caldas www.udistrital.edu.co Aduanilla de Paiba, Edificio de Investigadores, calle 13 No. 31-75 Asistente editorial Elban Gerardo Roa Díaz eventosdie@udistrital.edu.co PBX: (57+1) 3239300, ext.6330 Corrección de … sobre el cambio de creencias y concepciones de los profeso- res, como lo afirman Pehkonen, Ahtee, Tikkanen y Laine (2011). Sin embargo, desde lo reportado por Bobis, Way, Anderson y Martin (2016), la pregunta: ¿bajo qué condiciones se …
… Se rie Te m as No. 1 language strategically (La enseñanza y el aprendizaje estratégico de otro idioma) Teaching and learning another … Díaz Asistente Editorial eventosdie@udistrital.edu.co Fondo de publicaciones U. Distrital Francisco José de Caldas Cra. 19 No. 33-39. Piso 2. PBX: (57+1) 3238400, ext. 6203 publicaciones@udistrital.edu.co Corrección de estilo Luisa Juliana Avella … any of the competences to communicate effectively; also used to enhance the effectiveness of communication». (Wordpress, 2011. p. 1). For instance, for travelers, it is a common occurrence to resort to pointing; using a note pad or a map to make …
… Así mismo, se tendrá en cuenta los principales momentos de reforma educativa, de restructuración y cambio que se expresa no sólo mediante disposiciones de carácter político, sino de la formación de discursos de carácter pedagógico y educativo que … Así mismo, se tendrá en cuenta los principales momentos de reforma educativa, de restructuración y cambio que se expresa no sólo mediante disposiciones de carácter político, sino de la formación de discursos de carácter pedagógico y educativo que … contemporánea: una arqueología histórica en Colombia entre 1968-2006”. En Revista Pedagogía y Saberes, UPN, No 33, 2011. Séptima sesión: El sujeto maestro en Colombia. - Lecturas: Libro MARTINEZ Boom, Alberto y otros. Crónicas de …
… 9178958711878448 Imaginarios sobre el conflicto armado en estudiantes de contextos afectados por la violencia No.12 In ve st ig ac io ne s S e ri e Imaginarios sobre el conflicto armado en estudiantes de contextos afectados por la … electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Impreso en Bogotá, Colombia, 2025 Cláusula de responsabilidad La Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asumen de manera exclusiva … minería ilegal), el carbón y los cultivos de coca y amapola, así como con el acceso a los fondos públicos (Yaffe, 2011). En esta línea de ideas, las narraciones de los jóvenes, en lugar de correspon- der con horizontes académicos, se …
… con ello que los profesores comprendan que ha de superarse la imagen del profesor - capacitador y que en definitiva, no basta con saber la materia que se enseña para ser un buen profesor. En contraposición, hoy se investiga cómo formar … El logro significativo de estos aprendizajes desde las perspectivas constructivistas en educación, implica que ello no se alcanza como habitualmente se supone: mediante la explicación detallada de los nuevos conocimientos en procura de … education: challenges and possibilities. ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y perspectivas en la investigación. El caso de la didáctica de las matemáticas. In J. …
… de seminario Educación y pedagogía Horario del seminario Semana santa (3 a 8 de abril de 2023) lunes a sábado. 8AM a 5PM No. sesiones: No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría … [1958]. La condición humana. Barcelona: Paidós, 1993. ARISTÓTELES. «Protréptico». En: Aristóteles I. Madrid: Gredos, 2011. AUSTIN, John L. [1955]. Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós, 1981. BACHELARD, Gaston [1938]. La formación …