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… preguntas era: ¿Qué es lo que te gusta de la Internet? La información que arrojaron las respuestas recogidas indicó que el 40 % la usa para aprender temáticas escolares. La escuela, como cualquier espacio académico en el que se establezcan como … preguntas era: ¿Qué es lo que te gusta de la Internet? La información que arrojaron las respuestas recogidas indicó que el 40 % la usa para aprender temáticas escolares. La escuela, como cualquier espacio académico en el que se establezcan como …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… Carlos Furió Mas Imagen http://www.aneca.es/media/185449/academia_cv_disposicionesadicsupl_furio.pdf País: España Institución: Universitat de València Inició su …
… de forma indistinta así como los términos latinos doctrina y disciplina funcionaron en la Paideia cristiana de la Edad Media (NOGUERA, 2009). Cabría aquí, entonces, la pregunta por la novedad en campo del saber pedagógico: ¿qué es nuevo y qué … o de ciudades educativas. En este punto, sin duda, estamos más próximos de Comenio que de los escolásticos de la Edad Media. Pero aún en las discusiones contemporáneas sobre el ‘abordaje por competencias’ se observa un eco del antiguo dilema … de la educación general hoy. In: Revista de Educación, Instituto de Colaboración Científica Tübingen/Madrid, no. 36, p. 40-65, 1987. LENZEN, Dieter. La Ciencia de la Educación en Alemania: Teorías, crisis, situación actual. In: Educación, …
… 2009 - 18:30:00 Lugar Auditorio Sabio Caldas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Central, Carrera 8 No. 40 – 62 'Share on Twitter' …
… vez más extensa; Aportes a la formación docente en colombia homenaje a Blanca Inés Ortiz Molina Blanca Inés Ortíz Molina 40 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s a la velocidad en la producción de saberes, en la … (2000). La vida emocional del docente y su papel. En Ada Abraham (comp.). El enseñante es también una persona, (pp. 30-40). Bar- celona: Gedisa. Blanca Inés Ortíz Molina 58 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Ortiz, …
… que fue de una sola sesión. ÍTEM TIC_1 TIC_2 CA_3 CA_4 CA_5 CA_6 E_7 E_8 D_9 D_10 CD_11 CD_12 μ 87,65 85,46 86,87 84,86 86,40 84,56 86,70 85,22 85,77 85,24 87,12 85,06 σ 9,82 12,53 12,00 12,92 12,12 14,23 12,16 14,77 13,63 14,02 13,70 13,93 ÍTEM ED_13 ED_14 ED_15 ED_16 ED_17 ED_18 ED_19 O_20 AT_21 AT_22 AT_23 AT_24 μ 87,77 88,31 84,96 86,18 86,40 84,67 85,37 86,08 90,21 88,96 86,71 83,58 σ 12,44 11,57 14,37 11,05 11,49 15,64 14,94 14,27 9,87 12,11 14,39 19,45 Tabla …