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… como una de las metas que conformen los proyectos. 76 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C …
… “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. 5 Cárdenas Páez, A. (2017). Elementos para una pedagogía … “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. Cárdenas Páez, A. & Medina, R. (2015). Procesos … poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …
… “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. 5 Cárdenas Páez, A. (2017). Elementos para una pedagogía … “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. Cárdenas Páez, A. & Medina, R. (2015). Procesos … poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …
… en la misma época (Cfr. Soto Arango, D., 2000, pp. 76-93). La importancia de Newton en América fue estudiada en … En: Revista Historia de la Educación Latinoamericana (2), 76-93. Stone, L. (1964). The Educational Revolution in … AL XIX. En: D. Soto Arango; M. A. Puig Samper y M. Bender (Edit.). Recepción y difusión de Textos Ilustrados. …
… Teaching, ISSN 1916-4742, Vol. 12, Núm. 3, págs. 65-76, 2019. https://doi.org/10.5539/elt.v12n3p65 ¿Marcar o … Teaching, ISSN 1916-4742, Vol. 12, Núm. 3, págs. 65-76, 2019. https://doi.org/10.5539/elt.v12n3p65 ¿Marcar o …
… Internacional sobre formación doctoral en educación "COFODE" Paginado: N. 202537810049741 en el Archivo General …
… Internacional sobre formación doctoral en educación "COFODE" Paginado: N. 202537810049741 en el Archivo General …
… “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. Cárdenas Páez, A. & Medina, R. (2015). Procesos … poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …
… 74 Performatividad del lenguaje: palabras que hieren 76 Elementos para una ‘gramática’ del racismo 77 La … 74 Performatividad del lenguaje: palabras que hieren 76 Elementos para una ‘gramática’ del racismo 77 La … seres humanos difieren una 31 “¡Mira, un negro!” Grupos media de uno por mil de su genoma. O lo que es lo mismo, que, …
… Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Raymond Duval Adalira Sáenz-Ludlow Autor(es) Raymond … 9. Una tarea de reconocimiento C AP ÍT U LO SE G U N D O 76 ¿Cómo reconocer el mismo objeto matemático a través de dos … todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella …