Search
… visual a la educación básica primaria El proyecto busca identificar las razones que inciden en la baja accesibilidad y la permanencia de la población ciega a la educación formal, razón por la cual se hace necesario responder a la pregunta … en el acceso de la población con LV a la educación básica primaria. Para el GIIPLM y la línea de la Facultad de Ciencias y Educación de “Formación de maestros para poblaciones con necesidades educativas especiales (NEES), se hace necesario avanzar en la comprensión de aspectos de tipo pedagógico y didáctico relacionados con el fenómeno del aprendizaje de los saberes escolares en las poblaciones con limitación visual, problemas relacionados con sus formas de …
… Evaluación y dificultades de aprendizaje Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 11:53 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas Créditos 3 Horario Intensivo: del 8 al 23 de agosto, de 4:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Evaluación y Dificultades de Aprendizaje Profesor(es) oferente(s): Fidel Antonio Cárdenas Salgado Profesor Titular departamento de Química Universidad …
… La gestión del formador de profesores y su incidencia en el aprendizaje de futuros profesores de matemáticas Referencia … Titulo La gestión del formador de profesores y su incidencia en el aprendizaje de futuros profesores de matemáticas Autor(es) Luis Ángel Bohórquez Arenas y Yolima Paola … el cual se presentará en el presente artículo, fue establecer la incidencia de la gestión del profesor en el aprendizaje de estudiantes para profesor de matemáticas que participaron en un experimento de enseñanza. Los resultados …
… País: México Institución: Instituto Politécnico Nacional Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa y Magíster en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del … Educativa A.C. ISSN: 2448-6469. Parraguez, M., Lezama, J., Jiménez, R. (2016). Estructuras mentales para modelar el aprendizaje del teorema de cambio de base de vectores: Enseñanza de las Ciencias, 34.2 pp. 129-150. Montoya, S. y Lezama, J. … Educativa A.C. ISSN: 2448-6469. Parraguez, M., Lezama, J., Jiménez, R. (2016). Estructuras mentales para modelar el aprendizaje del teorema de cambio de base de vectores: Enseñanza de las Ciencias, 34.2 pp. 129-150. Montoya, S. y Lezama, J. …
… de formación de profesores de matemáticas desde una perspectiva sistémica humanista Autor(es) Olga Lucía León Corredor y Diana Gil Chaves Titulo del Libro Investigaciones fundamentadas en algunas teorías de la educación matemática Pais Colombia … al desafío y el reto de la formación y actualización de profesores que posibiliten, por una parte, el hacer posible que el aprendizaje de las matemáticas sea una realidad para todos los estudiantes sin importar sus condiciones o situaciones permanentes o temporales y, por otra, lograr que el aprendizaje sea un factor de desarrollo humano, no se trata solamente de saber matemáticas sino además ser ciudadano con …
… Usos de las narrativas, epistemologías y metodologías: aportes para la investigación Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Autor(es) Marieta Quintero Mejía ISBN 978-958-787-045-9 e-ISBN 978-958-787-046-6 Año 2018 Paginas … 85 La investigación narrativa y la investigación cualitativa 85 Significados de la investigación narrativa en ciencias sociales y pedagogía 95 Acerca del uso de la investigación narrativa 100 Capítulo 5. Usos de la narrativa: … de paz por la Secretaria de La Paz de Guatemala. Coordina el colectivo nacional Educación para La Paz. Ha publicado libros, capítulos de libros y ensayos en revistas nacionales e internacionales, en los campos de la formación moral y …
… Conglomerado de relevancias y formación científica de niños, niñas y jóvenes Anexo Documento Conglomerado de relevancias y formación científica de niños, niñas y jóvenes* Referencia Revista … resultados de investigación y ellos se refieren a la interpretación cultural de las investigaciones sobre la enseñanza y aprendizaje de la teoría de la evolución de la vida; lo cual implicó un referencia! teórico y de categorías metodológicas que … como contenido mediado, en el cual, son importantes variadas fuentes: la experiencia mediata e inmediata, la familia, los libros, los medios de comunicación, la religión, los procesos de comunicación, la autoridad, la ideología y muchas más que …
… Acta CADE No. 09, Junio 20 de 2013 Enviado por webmaster el Mié, 14/08/2013 - 10:36 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. 07/2013. Información de la Dirección: Convocatoria SED_Doctorado DIE-UD. Informe de actividades: … Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Énfasis de Educación en Ciencias. Dra. Olga Lucía León Corredor - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del … Cifuentes Externo: Graciela Fandiño Rigoberto Castillo “Strategic Learning for First and Second Language Acquisition” (Aprendizaje estratégico para la adquisición de la lengua propia y de una segunda lengua) Interno: Harold Castañeda Externo: …
… Concepciones y creencias sobre la educación estadística y cambios en docentes de matemáticas El proyecto de investigación tiene como fin … que se abordan en la educación estadística, teniendo en cuenta las pautas actuales internacionales en la enseñanza y aprendizaje de competencias en el pensamiento aleatorio como lo son: generar dinámicas activas en el aula a partir de la … estadística de situaciones en un contexto real y la puesta en práctica de actividades interdisciplinares con diferentes ciencias. Por último, se diseñará y aplicará otro instrumento para evidenciar los cambios de las creencias y concepciones del …
… de lo bello. Configuraciones didácticas para la formación de sujetos discursivos escuchantes Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Tesis Doctoral Autor(es) Juliana Patricia León Suárez ISBN 978-958-787-670-3 e-ISBN 978-958-787-687-1 Año … Este libro constituye una conversación extendida en el tiempo: nació en el 2005, cuando realicé mis prácticas docentes y era una estudiante de pregrado. El encuentro con la realidad y la crudeza de un aula que pretendía ser inclusiva y la sugerencia de la profesora Martha Cárdenas Giraldo —quien me …