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… Se incluyen en el campo de las disciplinas humanísticas la enseñanza de la historia, filosofía, literatura, lengua (como materna, segunda lengua y lengua extranjera) y las diferentes manifestaciones artísticas. Información Coordinadora … Se incluyen en el campo de las disciplinas humanísticas la enseñanza de la historia, filosofía, literatura, lengua (como materna, segunda lengua y lengua extranjera) y las diferentes manifestaciones artísticas. Información Coordinadora …
… (Universidad Nacional Autónoma de México) 1. RESUMEN Este seminario destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Distrital Francisco José de … de cualificación de los proyectos doctorales de los estudiantes. El seminario desarrolla la interinstitucionalidad como política organizacional a partir de un modelo de entramado. El entramado redimensiona las instituciones como estructuras abiertas e interconectadas, que operan a través de vínculos con otras organizaciones y con otros actores, lo …
… tres años a partir de tres momentos de reflexión del Comité Institucional del Currículo (CIC). En el primer momento, y como resultado de distintos debates al interior del CIC, se consolidó el documento borrador Modelo Educativo, Flexibilidad … tres años a partir de tres momentos de reflexión del Comité Institucional del Currículo (CIC). En el primer momento, y como resultado de distintos debates al interior del CIC, se consolidó el documento borrador Modelo Educativo, Flexibilidad …
… alimentan las conceptualizaciones o aproximaciones sobre la interculturalidad, las cuales directamente inciden en la forma como es asumida; tales perspectivas y conceptualizaciones se constituyen también en un contexto general y específico para … alimentan las conceptualizaciones o aproximaciones sobre la interculturalidad, las cuales directamente inciden en la forma como es asumida; tales perspectivas y conceptualizaciones se constituyen también en un contexto general y específico para …
… Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Proyecto ACACIA Paginas 39 Año 2018 Este documento tiene como objetivo presentar los resultados de la indagación sobre el uso de los tres libros de Referentes Curriculares … del proyecto ALTER-NATIVA ALFA III (vigencia 2011-2015) de Colombia, Chile, Perú, El Salvador, Nicaragua y México y, como resultado, se obtuvo un estado del uso de estos referentes curriculares. El proyecto ACACIA - Centro de Cooperación para … Este documento tiene como objetivo presentar los resultados de la indagación sobre el uso de los tres libros de Referentes Curriculares …
… por observación, medición, y el papel de los instrumentos en la construcción fenómenos ysu organización de fenómenos; así como otras nociones relacionadas. Dicha reflexión la haremos, en primera medida, a partir de estudios histórico-filosóficos … talleres, con el ánimo de propiciar la reflexión acerca del papel de la medición tanto en el desarrollo de las ciencias, como en la enseñanza de la misma. Uno de los casos que se abordará, es el proceso histórico llevado a cabo para comprender la … por parte de uno de los participantes en el seminario. Por cada módulo se llevará a cabo un actividad de sintesis. Como examen final se realizará un diseño o sistematización de una experiencia de aula que involucre los tres aspectos …
… de la Facultad de Ciencias y Educación de nuestra Universidad, que estos procesos nos permitan crecer y fortalecer como comunidad académica. Resultados preliminares de la Convocatoria 833 de 2018 Grupos del DIE-UD (Ocho grupos en A, ocho … de la Facultad de Ciencias y Educación de nuestra Universidad, que estos procesos nos permitan crecer y fortalecer como comunidad académica. Resultados preliminares de la Convocatoria 833 de 2018 Grupos del DIE-UD (Ocho grupos en A, ocho …
… de elementos teóricos y metodológicos que permitan comprender los aportes y posibilidades de la perspectiva narrativa como una forma de investigar en educación, a partir de cuatro núcleos temáticos: Narrativas, Escuela, Experiencia e Investigación. El primer núcleo refiere a la narrativa como generadora de conocimiento y comprensión de fenómenos a los que no podríamos aproximarnos a partir de otros modos de … (2010) plantean la necesidad de no pensar en modelos generales sobre la realidad basados en la lógica de la ciencia como únicos argumentos para operar en el mundo. Promueven la idea de que la experiencia de los sujetos permite interpretar el …