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… C A PÍ TU LO T ER C ER O Bruno D’Amore cities: Nicosia, Rhodes, Bologna, Palermo, Locarno (pp. 13–22). Nicosia, Cy- prus: University of Cyprus. D’Amore, B., & Fandiño, M. I. (2008c). Change of the meaning of mathemati- cal objects due to the … no es un simple canal a través del cual el saber hace su aparición. Como sugiere Ilyenkov (1977), la actividad imprime su marca en la actualización del saber. Regresaremos más adelante a este concepto de actividad, que es central en el … Studies in Philosophy and Education, 21,421-445. Hegel, G. W. F. (1977). Phenomenology of spirit. Oxford: Oxford University Press (First edition, 1807). Hegel, G. (2001). The philosophy of history. Kitchener, ON: Batoche Books. (Ori- …
… y conclusiones. BIBLIOGRAFÍA: Abdi A. A. & Shultz L. (2008). Educating for Human Rights and Global Citizenship. State University Of New York Press, Albany. Acevedo, J. A., Vázquez, A., Martín, M., Oliva, J. M., Acevedo, P., Paixão, M. F., & …
… Dag Hammarskjöld. Upsala Suecia. · Mahbub ul Haq. 1995. Reflexiones sobre el Desarrollo Humano. Capítulos 2 y 3. Oxford University Press. En: www.desarrollohumano.cl/pdf/1995/paradigma95_2.pdf · Ortiz, R. 1998. Los artífices de una cultura …
… 2, Issue 1, pp. 13-30. ■ Oksanen, M., & Pietarinen, J. (eds.). (2004). Philosophy and Biodiversity. Cambridge:Cambridge University Press. Capítulos seleccionados. ■ Organización de las Naciones Unidas. (1992). Convenio sobre la Diversidad …
… es más alto que el de la población no indígena. Con la creación en 1993 de las universidades Bluefields Indian Caribbean University –bicu– y la Universidad de las Regiones Autónomas de la costa Caribe Nicaragüense –uraccan–, se pretendió dar … (García, García & Biencinto, 2009, p. 106). En este contexto las creencias, prejuicios, poder y sentido de la diferencia marca- rán de forma determinante los roles de cada uno de los participantes y su participación, pero las condiciones de … nicaragüense. La autonomía regional hizo posible la creación de las universidades regionales Bluefields Indian Caribbean University (bicu) y la Universidad de la Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (uraccan, 2004). A partir de …
… relacionadas con el DIE-UDFJC. En este caso se invita a la Dra. Anna de Fina, Docente e investigadora de la Georgetown University (Estados Unidos), a participar presencialmente en el Seminario “Narración, educación e interacción cara a cara y … relacionadas con el DIE-UDFJC. En este caso se invita al Dr. Alexander Stefanell, Docente e investigador de la Lee University (Estados Unidos), a participar en el Seminario “Trajectories of ELT decolonization”. La participación del Dr. …
… ha recibido la notificación de aprobación de publicación. El artículo es producto de la Estancia posdoctoral en Laurentian University, Sudbury, provincia de Ontario, Canadá, llevada a cabo en 2017-2018 (presencial y virtual) y apoyada por el … ha recibido la notificación de aprobación de publicación. El artículo es producto de la Estancia posdoctoral en Laurentian University, Sudbury, provincia de Ontario, Canadá, llevada a cabo en 2017-2018 (presencial y virtual) y apoyada por el …
… los grupos de investiga- ción, participantes en la configuración y el desarrollo de los énfasis propuestos. Este hecho marca un hito en la formación doctoral en el país, puesto que se trataba de ir más allá de propuestas curriculares con … Educación y didáctica de las matemáticas. Educación Matemática, 12(1), 3-38. Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Harvard University Press. Didáctica del lenguaje y argumentación en la formación doctoral en lenguaje y educación 69 Én fa si s Buty, … J. D., Batanero, C. y Roa, R. (2005). An onto-semiotic analysis of combina- torial problems and the solving processes by university students. Educational Studies in Mathematics, 60(1), 3-36. Godino, J. D., Font, V., Wilhelmi, M. R. y De Castro, …