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… Acta CADE No. 04, Marzo 12 de 2014 Enviado por webmaster el Jue, 27/03/2014 - 18:05 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. 03 de 2014. Informe de la Dirección. Sesión CAIDE. Estado Presupuesto DIE-UD. Reforma Universitaria. Solicitud programa Especialización en Educación y Tecnología. Revisión rejilla de valoración propuesta de investigación. Solicitud de estudiantes: Angélica … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 7 Acta sesión CADE No. 04. Marzo 13 de 2014 …
… Aportes de Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en formación Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo … Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en formación Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento X Congreso Internacional … El Conocimiento Profesional del Profesor (CPP) de ciencias, se ha constituido en una línea de investigación de la didáctica de las ciencias, en razón de la necesidad de comprender cómo los profesores en …
… Imaginarios y expresiones estético-artísticas sobre la violencia política en Colombia Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:26 … Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Alfonso Torres Carrillo y Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Horario Martes: 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Imaginarios y expresiones estético-artísticas sobre la …
… Perspectivas de género en la formación docente Imagen Anexo Documento Perspectivas de género en la formación docente Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Perspectivas de género en la formación docente Autor(es) Adriana Patricia Gallego Torres y Johanna Camacho González Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Pais Colombia … 161 Én fa si s 6. Perspectivas de género en la formación docente Adriana Patricia Gallego Torres32 Johanna Camacho González33 6.1 Introducción La perspectiva de …
… País: Argentina Institución: Universidad Nacional de General Sarmiento Doctora en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Magíster en Sociología de la Cultura y Análisis Cultural por el Instituto de … de Enseñanza Media y Superior de Historia por la Universidad de Buenos Aires. Realizó sus estudios de posgrado con becas del Ministerio de Educación de la Nación de Argentina y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - … Doctora en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Magíster en Sociología de la Cultura y …
… Montaño Peña obtiene calificación de tesis doctoral laureada Enviado por webmaster el Lun, 22/04/2024 - 10:55 Imagen En un destacado evento académico, el Doctorado Interinstitucional en Educación acogió recientemente la defensa de una … a través de la fotografía: 2006-2016”, exploró las formas multifacéticas en las que la niñez es percibida, moldeada y representada dentro del contexto educativo. El viaje de investigación de Natalia Montaño Peña la llevó a través de una década de narrativas … En un destacado evento académico, el Doctorado Interinstitucional en Educación acogió recientemente la defensa de una …
… Límites de la crítica al cientificismo en educación Referencia Revista Colombiana de Educación Titulo Límites de la crítica al cientificismo en educación Autor(es) … algunas direcciones a la dinámica multidimensional que esperamos se genere en la discusión pedagógica colombiana a partir del fundamental artículo del “Grupo Federici”, titulado “Límites del cientificismo en la educación”, que publicó la Revista … 69-90). El hecho de que la Dirección de la Revista hubiera decidido publicar este artículo en la sección de “Polémicas”, y que luego hubiera decidido solicitar mis reacciones para publicarlas en esa misma sección, me obliga a tomar una posición …
… Hacia una comprensión del sentido de la práctica pedagógica del maestro: Escuela, disciplinas y contexto. Concepciones de maestros que enseñan a leer y a escribir El proyecto general pretendió identificar cuatro aspectos en las concepciones e imaginarios de un conjunto de 350 maestros de básica primaria, de cinco regiones del país, sobre: el … con ello, los métodos empleados son los denominados tradicionales. En consecuencioa el maestro evalúa fundamentalmente el uso del sistema. Miembros Nombre Función Nombre Dora Inés Calderón Investigador Principal Periodo de Ejecución Julio de 1998 …
… a las concepciones de muerte: perspectiva desde la diversidad cultural Autor(es) Astrid Ximena Parsons Delgado Titulo del Libro Proyectos investigativos en educación en ciencias: articulaciones desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales y socioculturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-047-3 Paginas … de muerte: perspectiva desde la diversidad cultural Astrid-Ximena Parsons-Delgado Resumen: Este capítulo se realiza en el marco de la investigación doctoral «Concepciones de muerte, desde la perspectiva de la diversidad cultural, en docentes …
… Resolución por medio de la cual se reglamenta el manejo administrativo y financiero de los Proyectos de Extensión Los Convenios de Cooperación, de Coofinanciación, de Solidaridad o de Educación No … y los Programas de Capacitación”, que celebre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas directamente o a través del IDEXUD o del Organismo que haga sus veces. deberán guardar relación con la Misión. los Principios y los Objetivos de la Universidad, definidos en los Artículos 1, 6 y 7 del Estatuto Orgánico (Acuerdo 03 de 1997), los principios y los objetivos aquí definidos y con sus …