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… Lederman (Eds.), Examining pedagogical content knowledge: the construct and its implications for science teaching (pp. 21-50). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers. Mosquera, C.J. (2008). La didáctica de las ciencias. Fundamento … Lederman (Eds.), Examining pedagogical content knowledge: the construct and its implications for science teaching (pp. 21-50). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers. Mosquera, C.J. (2008). La didáctica de las ciencias. Fundamento …
… (2001). Defining ‘science’ in a multicultural world: impli- cations for science education. En: Science y Education (85), 50-67. Coll Delgado, A. C. y Müller, F. (2005). Em busca de metodologias investigativas com as crianças e suas culturas. En: … fiscalis- mo? En: A. N. Molina. Enfoques culturales en la educación en Ciencias. Caso de la evolución de la vida (pp. 34-50). Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 105 C A PÍ TU LO T ER C ER O El-Hani, Ch. y Vincenzo Bizzo, N. …
… Grupos de Investigación: Estudios del Discurso Proyecto: Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Dirección: Sandra Soler Castillo Estudiante del programa …
… Grupos de Investigación: GIIPLyM Proyecto: Ética comunitaria y tensiones de carácter emocional en estudiantes de educación media (14 a 18 años): el caso del encuentro con formas histórico-culturales de pensar el logaritmo Dirección: Rodolfo Vergel …
… del estudiante Preparación teórica y prác�ca Compromiso para la transformación social Otras 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Fuente: Gil-Chaves (2019, p. 106). El segundo resultado exterioriza la presencia de otro aspecto clave para la for- mación … interdisciplinaria, permanente y de labores con- juntas entre los profesores. Olga Lucía León Corredor, Diana Gil-Chaves 50 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Aspecto del proceso de toma de decisiones Descripción … y Pedagogía. Entrevista al profesor Jesús Alberto Echeverri Sánchez (director). Revista Educación y Pedagogía, 20(50), 13-29. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2722399.pdf Salgado, R. (2006). La formación docente en la región: …
… metodológico, académico para enriquecer una problemática como la que aquí mencionamos, Vasallo de López y Fuentes 50 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Navarro (2005) recogen los aportes de todo un colectivo … a diferencia de Europa y los Estados Unidos, la cultura de masa opera mayoritaria- mente no sobre un proletariado-clase media establecido sino sobre unas clases populares y medias a cuya desposesión económica y des- arraigo cultural corresponden …
… Proyecto de tesis aprobado. Sonia Liliana González Tovar Conocimiento científico escolar de los estudiantes de Educación Media, desde la Investigación escolar en Biotecnología -alimentos transgénicos-. Un estudio de caso. Estado. Proyecto de … El conocimiento escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y desarrollos. Revista Nodos y nudos, 4(32), 50-64. https://doi.org/10.17227/01224328.1799 Martínez, C., y Valbuena, E. (2013). Conocimiento profesional del profesor de …
… FOLIOS, 73-85. • Cárdenas Páez, A., & Ardila Rojas, L. F. (2009). Lenguaje, dialogismo y educación. Folios (29), 37-50. • Cárdenas Páez, J. (2016). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. • Careri, … Noviembre 14 Trigésima sesión. Bibiana Delgado Ordóñez La configuración de la voz femenina y de la escucha en la Baja Edad Media a partir de la literatura y la iconografía inquisitoriales Eje 2 • Cavallero, Constanza. 2011. «Brujería, superstición … Noviembre 14 Trigésima sesión. Bibiana Delgado Ordóñez La configuración de la voz femenina y de la escucha en la Baja Edad Media a partir de la literatura y la iconografía inquisitoriales Eje 2 • Cavallero, Constanza. 2011. «Brujería, superstición …