Search
… webmaster el Mié, 17/07/2019 - 12:07 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Maximiliano Prada Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones … se oferta Semestre: 2 Año: 2019 Tipo de seminario (marque con X) Electivo de todo programa Horario del seminario Martes 5 – 7 pm No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes: 50, de cualquier carrera de pregrado de la Universidad Justificación del … de la metafísica de las costumbres. Madrid, Espasa- Calpe. Le Goff, Jacques (2008). Los intelectuales en la Edad Media. Barcelona, Gedisa. Llovet, Jordi (2011). Adiós a la Universidad. Barcelona, Galaxia Gutenberg. Martínez Boom, Alberto …
… Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 10:19 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 5 Horario Lunes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía … la formación ética y política OTRA LÍNEA: PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Marieta Quintero Mejía NÚMERO DE CRÉDITOS: Cinco (5) PERIODO ACADÉMICO: 2019-3 ESPACIO ACADÉMICO: EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía UNIVERSIDAD DISTRITAL … y protocolos 4 9/3/2019 Presentación de protocolos y participación activa Elaboración de relatorías y protocolos 5 9/10/2019 Presentación de protocolos y participación activa Elaboración de relatorías y protocolos 6 9/17/2019 Presentación …
… aplicaciones web (13%), dashboards (12%), tutores inteligentes (12%), juegos digitales (7%) y propuestas innovadoras (5%). El modelo de Zimmerman fue el más aplicado (67%), seguido de Winne y Hadwin (15%), Winne (13%), Pintrich (8%) y Bandura … aplicaciones web (13%), dashboards (12%), tutores inteligentes (12%), juegos digitales (7%) y propuestas innovadoras (5%). El modelo de Zimmerman fue el más aplicado (67%), seguido de Winne y Hadwin (15%), Winne (13%), Pintrich (8%) y Bandura …
… Manuel Sánchez Arteaga Mario Quintanilla Gatica Créditos 3 Horario Miércoles de 6:00 pm a 10:00 pm, semana intensiva del 5 al 8 de octubre Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco … ciencias con una perspectiva de la diversidad cultural, podemos retomar el análisis de Wertsch (2006:184)5, quien anota que Vygotski, (...) tendía a ver las diferencias como si fuesen diferencias a lo … 5 Wertsch, J. Un dialogo entre la Teoría sociocultural y la Psicología social actual. En: Paéz, D. y Blanco, A. LA TEORÍA …
… Suárez, Óscar Javier Molina Jaimes, Claudia Salazar Amaya y Elizabeth Torres Puentes Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad … asistir a alguna de sus sedes, se habilitará un escenario presencial y con transmisión en videoconferencia simultánea. 5 Sin embargo, todas las sesiones serán transmitidas en formato de videoconferencia, con el fin de favorecer la participación … Suárez Universidad Pedagógica Nacional, Colombia guacaneme@pedagogica.edu.co Formación del profesor de matemáticas 5 de noviembre Luis Radford Université Laurentienne, Canadá lradford@laurentian.ca Rodolfo Vergel Causado Universidad …
… por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 09:41 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 5 Horario Jueves de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación … Formulación del problema de investigación línea violencia y educación. Periodo académico: 2016 -3 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y … 26, 27, 28 de abril de 2007. CORNEJO Rodrigo y REDONDO Jesús. El clima escolar percibido por los alumnos de enseñanza media. Una investigación en algunos liceos de la región metropolitana. En Revista Última Década. No 15. Centro de …
… múltiples aproximaciones Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-55-5 Paginas 145-163 Año 2014 En el presente capítulo se pretende establecer unos elementos de reflexión que permitan comprender … en la que se hiperboliza lo cog- nitivo, lo intelectual, lo informativo sobre lo afectivo-emocional, lo vivencial» (p. 5), así como una separación entre el conocimiento y el individuo, desconociendo la parte emotiva que impulsa al estudiante en … 7(3), pp. 653-660. Álvarez, J. (2009, noviembre). Los estilos de aprendizaje en la enseñanza. En: Temas Para la Educación, 5. Arnaiz, P. y Ballester, F. (1999). La formación del profesorado de educación secundaria y la atención a la diversidad. En: …