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… en el aula (Candela, 1999) se encuen- tra que “lo que se ve” para los docentes, frecuentemente no “se ve” para los 47 C A PÍ TU LO S EG U N D O alumnos ya que ellos interpretan la realidad de una manera diferente. Sin embargo, también se … 2: “A ver, cárguese un árbol” (Un niño levanta insistentemente la mano pidiendo la palabra) 46 Mo: SI HIJO (.) DIME 47 Ao: que (0.2) la madera es más pesada 48 que'l:::: hierro 49 Mo: ¿seguro? 50 As: sí::: 51=> Ao: sí porque (.) a ver, … los contenidos que se plantean en el currículo oficial. Con estas acciones los docentes establecen un puente que media entre el contenido del texto y el conocimiento de los niños, propician la vinculación entre la experiencia extraescolar …
… Núm. 37, págs. 3-18, 2019. https://doi.org/10.7203/dces.37.12528 La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN 0214-2570, Núm. 94, págs. 115-130, 2019. Generational change, family and … Núm. 37, págs. 3-18, 2019. https://doi.org/10.7203/dces.37.12528 La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN 0214-2570, Núm. 94, págs. 115-130, 2019. Generational change, family and …
… empieza a evidenciar en crecientes inflacio- nes y recesiones en varios países occidentales, así como la caída de la clase media en la pirámide social, están surgiendo proyectos políticos exitosos electoralmente dado que proponen mantener las … desde el sur y rebeldías del continente. El capítulo tres, denominado Comunicación(es)-Educación(es): nuevas apuestas de media- ción y resignificación de los entornos mediáticos actuales, de Diana María Lozano, plantea cómo, en el marco de la … Muñoz, G. (2018). Comunicación-Educación en Abya Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Revista Nómadas, (49), 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.n49a3 Aparici, R. (2010). “Introducción, conectividad en el ciberespacio”. En Apari- ci, R. …