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Using the “Epistemology of the South” to document the convergence of ethnic bilingualism and mainstream bilingualism in the multilingual identity of EFL teachers belonging to minority groups

… de las ciencias, la naturaleza y la cultura, teniendo en cuenta las posturas epis temológicas del universalismo, multiculturalismo, pluralismo epistemológico e interculturalidad. Melo (2017) identifica dos ejes fundamentales que … de las ciencias, la naturaleza y la cultura, teniendo en cuenta las posturas epis temológicas del universalismo, multiculturalismo, pluralismo epistemológico e interculturalidad. Melo (2017) identifica dos ejes fundamentales que …

Gender and sexual identities in EFL in Colombia: Narratives of L2 experiences of gay and lesbian students at a private university

Sujeto, formación y discurso pedagógico

… H. & McLaren, P. Escrito desde los márgenes: geografías de identidad, pedagogía y poder. McLaren, Meter (1998), en: Multiculturalismo Revolucionario. México: Siglo XXI. (pp. 17-42, capítulo 6).  Grundy, S. (1998). Producto o Praxis del … H. & McLaren, P. Escrito desde los márgenes: geografías de identidad, pedagogía y poder. McLaren, Meter (1998), en: Multiculturalismo Revolucionario. México: Siglo XXI. (pp. 17-42, capítulo 6).  Grundy, S. (1998). Producto o Praxis del …

The Experiences of a Transgender Student in an Initial English Language Teacher Education Program

Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración crítica y las experiencias desarrolladas

Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales

Las tradiciones teóricas e intelectuales en el campo de la educación