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… capítulo: “Martín Restrepo Mejía: exponente oficial de la pedagogía clásica o racional en Colombia”. En: Historia del pensamiento pedagógico colombiano. Bogotá, 3 D.C., CIDC-UDFJC. . (Sesión de 5:00 a 7:00 p.m.). Comprarlo en físico … entre pasado y futuro. Universidad Nacional de Quilmes. La Plata. VARELA, J. y ALVAREZ-URÍA F. (1991) “La maquinaria escolar” y “La educación popular ilustrada o cómo fabricar sujetos dóciles y útiles”. En VARELA, J. y ÁLVAREZ-URÍA F. … Bogotá, D.C., Universidad nacional de Colombia. Raush Jane M. (1993). La educación durante el federalismo. La reforma escolar de 1870. Bogotá, D.C., UPN- Instituto Caro y Cuervo. Socarras, José Francisco (1987). Facultades de Educación y …
… en la formación inicial en matemáticas en estudiantes sordos. Dora Inés Calderón 2.1 Modos discursivos y sujeto escolar 2.1.1. La descripción como un modo discursivo 2.1.2 La narración como un modo discursivo 2.1.3 Otros modos … presentar una opción estructural y funcional de la categoría “Ambiente de aprendizaje” como un lugar para el aprendizaje escolar y como un producto didáctico, es decir, como ambiente didáctico. Desde el punto de vista antropológico. En una … humor. El humor, según De Bono (1974/2006), no sigue los patrones de razonamiento lógico (vertical), sino la dinámica del pensamiento lateral: en los juegos de palabras (chistes), el doble significado de una palabra se usa como mecanismo para …
… una experiencia institucional y comunitaria a ser vista como sinónimo de ‘socialización’ e internalización de la realidad escolar, de ‘profesionalización de un sujeto inacabado’ que debe desenvolverse en un escenario profesional que nunca termina … una experiencia institucional y comunitaria a ser vista como sinónimo de ‘socialización’ e internalización de la realidad escolar, de ‘profesionalización de un sujeto inacabado’ que debe desenvolverse en un escenario profesional que nunca termina …
… Comunicación y cultura técnica Referencia Signo y Pensamiento, volumen 4, número 6 Titulo Comunicación y cultura técnica Autor(es) Germán Muñoz González Titulo de la Revista Signo y Pensamiento Pais Colombia Editorial Pontificia Universidad Javeriana ISSN 0120-4823 Volumen 4 Fasciculo 6 Paginas 7-19 Año …
… y reconoce el compromiso del doctorando y de su equipo académico por abrir caminos de reflexión sobre los sentidos de lo escolar en contextos contemporáneos. Esta actividad académica estuvo presidida por la doctora Sandra Ximena Bonilla Medina, … y reconoce el compromiso del doctorando y de su equipo académico por abrir caminos de reflexión sobre los sentidos de lo escolar en contextos contemporáneos. Esta actividad académica estuvo presidida por la doctora Sandra Ximena Bonilla Medina, …
… Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, miembro del Grupo de Investigación Didáctica e Investigación Escolar de la Universidad de Sevilla y de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias … Conocimiento profesional del profesorado de secundaria de Colombia: el conocimiento escolar del espacio. María Delia González Lizarazo, Carmen Alicia Martínez Rivera, Emilio Solís Ramírez. Tecné, Episteme y … Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, miembro del Grupo de Investigación Didáctica e Investigación Escolar de la Universidad de Sevilla y de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias …
… de investigadores de alto nivel, capaces de incidir en la transformación de la educación y en el fortalecimiento del pensamiento crítico en Colombia y la región. Reseña de Óscar Fernando Abella Peña Óscar Fernando Abella Peña es licenciado en … de investigadores de alto nivel, capaces de incidir en la transformación de la educación y en el fortalecimiento del pensamiento crítico en Colombia y la región. Reseña de Óscar Fernando Abella Peña Óscar Fernando Abella Peña es licenciado en …
… la posibilidad de experimentar un ambiente de aprendizaje alrededor de la construcción de un lombricultivo y un huerto escolar. Con respecto al modo en que se relaciona con el proyecto de aula, se reconocen múltiples aspectos; a continuación se … la posibilidad de experimentar un ambiente de aprendizaje alrededor de la construcción de un lombricultivo y un huerto escolar. Con respecto al modo en que se relaciona con el proyecto de aula, se reconocen múltiples aspectos; a continuación se … largo de la vida. Así, se considera que la experiencia social del individuo resulta fundamental para el desarrollo de su pensamiento, de su conocimiento y, con ellos, del lenguaje y de los lenguajes (Vigotsky, 1987, 1993; Oléron, 1985; Rogoff, …
… respecto a la tarea y asignándole funciones –; y por otra parte, el sujeto se adapta a él – modificando sus esquemas de pensamiento, para tener en cuenta restricciones y potenciales del artefacto. En ese sentido, todo instrumento es una … of machine techniques, paper-and-pencil techniques, and theoretical reflection: A study of CAS use in secondary school algebra. International Journal of Computers for Mathematical Learning, 11(2), 205-263. Guin, D., & Trouche, L. (2002). … of machine techniques, paper-and-pencil techniques, and theoretical reflection: A study of CAS use in secondary school algebra. International Journal of Computers for Mathematical Learning, 11(2), 205-263. Guin, D., & Trouche, L. (2002). …
… respecto a la tarea y asignándole funciones –; y por otra parte, el sujeto se adapta a él – modificando sus esquemas de pensamiento, para tener en cuenta restricciones y potenciales del artefacto. En ese sentido, todo instrumento es una … of machine techniques, paper-and-pencil techniques, and theoretical reflection: A study of CAS use in secondary school algebra. International Journal of Computers for Mathematical Learning, 11(2), 205-263. Guin, D., & Trouche, L. (2002). … of machine techniques, paper-and-pencil techniques, and theoretical reflection: A study of CAS use in secondary school algebra. International Journal of Computers for Mathematical Learning, 11(2), 205-263. Guin, D., & Trouche, L. (2002). …