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… espacios de trabajo (Bernard, Tichkiewitch y Ammar-Khodja, 186 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 2008). Estos programas han permitido obtener resultados como: innovación en productos, mejoras en procesos y servicios, … T., y Prusak, L. (1997). Information Ecology: Mastering the Informa- tion and Knowledge Environment. New York : Oxford University Press. Davenport, T., y Prusak, L. (1998). Working knowledge: How Organizations Manage What They Know. Boston: … gerenciales, 151-160. McCarthy, G. (2009). Knowledge Management within A Multinational Knowle- dge Led Company. Glasgow: University of Glasgow. Recuperado el junio de 2014, de http://bit.ly/2WdP7Qn MEN. (2013). Lineamientos Política de educación …
… congruence or contradiction? International Journal of Science Education, 13(3), 227 – 241. Cachapuz, A. (1994) Filosofia da cience e ensino da quimica: repensar a papel do trabalho experimental. En: Las didácticas específicas en la formación del … Valencia. Carr, W. y Kemmis, S. (1983) Becoming critical: knowledge through action research. Victoria (Australia): Deakin University Press. (traduccióan castellana: Teoría crítica de la enseñanza. La investigación – acción en la formación del … models of science: Minnesota studies in the philosophy of science (Volumen 15). Giere, R. (Ed). Minneapolis, M.N: University of Minnesota press. Chi, M.; Feltovich, P. y Glaser, R. (1981) Categorization and representation of physics …
… Guerrero-Nieto, Pilar Méndez-Rivera y Harold Castañeda-Peña 16 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co J os é de C al da s Introduction The field of ELT (English Language Teaching) in Colombia has been present in so- cial and academic life … continue to mark a significant binary gender gap given that “there is still a delay in the integration of women into the university, possibly due to social and family factors, added to the fact that the opportunities to enter this type of studies … the countryside to expatriate to carry out studies at that level and I confess that I was attracted by the idea that the University would be the first in the country to, in a manifest way, offer the possibility. This would not only bring benefits …
… del Dr. Castañeda – Peña por considerarse el interesado, aprobó el apoyo solicitado para atender la invitación de la University of Southampton, de Goldsmiths – University of London y de Kings College – University of London, entre el 11 y el 20 de diciembre de 2016, como oportunidad … de conformidad con lo establecido en el Reglamento del Doctorado Artículo 23. Siendo las 9:45 am, se levanta y se da por terminada la sesión. En constancia firman: Elaboró el Acta: Alexander ZAMBRANO GONZÁLEZ. 21/10/2016 ÁLVARO GARCÍA …
… de especialización y progreso, “las dis- ciplinas crean sus propios dominios a medida que crean su propia tradición y se da una acumulación de conocimiento a través de un proceso de división del trabajo, como forma de realizar un análisis más … intuitivas o subjetivas de los practi- cantes, sobre la enseñanza, aprendizaje y profesión docente. Este proceso, da cuenta de la tensión entre tradiciones regionalizadas de las ciencias sociales Ortiz (1998) y emergencias diferenciadas en … Joly, F. (1988). La Cartografía. Barcelona: Oikos -Tau S.A. Lowenthal, D. (1967). Environmental Perception and Behavior. University of Chi- cago, Dept. of Geography, Research Paper No. 10. Mellado, J. & González, B. (2000). La formación inicial …
… a joint construction between the research collaborators and myself. The research results show that their families, the university, the English Language Teacher Education Program (ELTEP), and the placement school, among others; are part of a … a joint construction between the research collaborators and myself. The research results show that their families, the university, the English Language Teacher Education Program (ELTEP), and the placement school, among others; are part of a …
… (Porlán y Rivero, 1998); y una perspectiva cultural, en tanto que todo proceso de enseñanza de las ciencias se da en un contexto particular a modo de un encuentro de culturas (Molina y Martínez, 2009) Desde los anteriores enfoques se … literacy. In Douglas, Roberts. Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Arnay, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conocimiento en la escuela: … literacy. In Douglas, Roberts. Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden. Calderón, J.(2007) Perspectivas epistemológicas y didácticas del conocimiento escolar en los …
… desde dos pers- pectivas complementarias: la discursiva y la sistémica. Destaca cómo en el escenario discursivo se da la configuración de los sujetos discursivos de las matemáticas escolares y constituye una esfera de la comunicación … ua " en u na te or ía " re al is ta ". .. Dummett, M. (1975). What is a Theory of Meaning? En: Mind and Language. Oxford University Press, Oxford. Duval, R. (1988a). Écarts sémantiques et cohérence mathématique. Annales de Didactique et de … didactics of mathema- tics as a scientific discipline. Proceedings of WG 25 ICME 8, Sevilla, July 1996. Modena: CNR-MURST-University of Modena, 13-22. [Tr. it. La Matematica e la sua Didattica, 4, 1998]. 43 C A PÍ TU LO P R IM ER O Klausmeier, H. …
… investigación, involucrando un número considerable de agentes públicos y construyendo un diagnóstico plural y complejo que da cuenta de la diversidad de actores y grupos de interés implicados. Se destacó, asimismo, la solidez de la propuesta … investigación, involucrando un número considerable de agentes públicos y construyendo un diagnóstico plural y complejo que da cuenta de la diversidad de actores y grupos de interés implicados. Se destacó, asimismo, la solidez de la propuesta …