Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Disyuntiva de la financiación de la Universidad Distrital: Es posible financiar autónomamente una reforma
Concepciones de vida, cosmogonía Muruy, enseñanza de la biología y diversidad cultural: perspectivas ontológicas y epistemológicas
La formación docente en ciencias sociales en Bogotá: Tensiones entre la regulación gubernamental y su aplicación pedagógica
Ambientes educativos de escuelas en zonas de conflicto armado
Angelus Novus: Análisis de la visión de los Universitarios sobre progreso y tecnociencia desde las teorías críticas
La construcción discursiva de las alteridades indígenas en las leyes generales de la educación de Colombia: 1870-1994
Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnología en redes virtuales de aprendizaje
Constitución de los vectores de una ética de orientación comunitaria y su repercusión en el grado de sofisticación de las formas de pensamiento variacional emergentes en estudiantes de tercero de primaria (8-9 años)
Criterios valorativos y normativos en la didáctica de una disciplina científica
Teacher Educators’ Interactional Identities within Classroom Interaction in the Field of ELT Education
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
1147
1148
1149
1150
1151
1152
1153
1154
1155
…
››
Siguiente página
Last »
Última página