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… Imagen Anexo Documento Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación Referencia Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológic… Titulo Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación Autor(es) Luis Radford Titulo del Libro Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Pais Colombia Editorial Universidad … Paginas 97-114 Año 2017 La teoría de la objetivación (Radford, 2006a, 2014) se basa en la idea fundamental de que el aprendizaje es tanto conocer como devenir. En otras palabras, el aprendizaje no puede ser limitado al eje del conocimiento …
… Perspectiva de la Diversidad Cultural, en Docentes Formadores de Profesionales de Áreas Ambientales en Dos IES Ubicadas en Contextos Culturalmente Diferenciados Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado evaluador Dr. Douglas Verrangia Corrêa da … Perspectiva de la Diversidad Cultural, en Docentes Formadores de Profesionales de Áreas Ambientales en Dos IES Ubicadas en Contextos Culturalmente Diferenciados Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado evaluador Dr. Douglas Verrangia Corrêa da …
… Lyda Mojica Ríos . Título del Proyecto Las condiciones del diálogo para la construcción de conocimiento científico en contextos escolares culturalmente diferenciados Dirección Dra. Dora Inés Calderón Jurado Evaluador Dr. Cristian Merino … Lyda Mojica Ríos . Título del Proyecto Las condiciones del diálogo para la construcción de conocimiento científico en contextos escolares culturalmente diferenciados Dirección Dra. Dora Inés Calderón Jurado Evaluador Dr. Cristian Merino …
… Situaciones de argumentación en el aula a través de la actividad experimental en el aprendizaje de la física: el caso del lanzamiento parabólico. Lida Milena Álvarez García, Álvaro García Martínez. Revista … Situaciones de argumentación en el aula a través de la actividad experimental en el aprendizaje de la física: el caso del lanzamiento parabólico. Lida Milena Álvarez García, Álvaro García Martínez. Revista …
… profesor, se alude a dos programas de investigación orientados a estudiar áreas específicas de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde constructos teóricos y prácticos, percepciones y necesidades de formación qu Enseñar y pensar o del … desde su amplísima experiencia como profesor de argumentación, plantea la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir de la enseñanza de la argumentación. Orienta su trabajo a partir de una serie de interrogantes del tipo: … de objetivos, la caracterización de los estudiantes, la construcción del currículo y la dis- posición al diseño de ambientes de aprendizaje y alternativas de enseñanza (Shavelson y Borko, 1973), actividades que son guiadas por un sistema de …
… y que se caracteriza por su solidez teórica, alta coherencia e impacto en la comunidad. Su desarrollo de de una teoría de aprendizaje semio-cultural arraigada en su interés en la historia de las matemáticas, basada en la epistemología, la … de investigación de Luis Radford se ha dejado sentir especialmente en la comunidad que investiga la enseñanza y el aprendizaje del álgebra, donde su trabajo teórico y empírico ha dado lugar a importantes y novedosos conocimientos en este … en educación matemática, con el desarrollo de una teoría revolucionaria de amplia aplicación en los métodos de aprendizaje. Otra prueba de la repercusión de la obra de Luis Radford se pueden encontrar en los seminarios para estudiantes …