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… tecnología sociedad y ambiente, para la enseñanza de tópicos de bioquímica. Tecné, Episteme y Didaxis:TED, No 19, 44-62. Martínez, L., y Villamizar, D. (2014). Unidades didácticas sobre cuestiones sociocientíficas en la Enseñanza de las … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… los planes de estudio por asignaturas a la integración de las ciencias sociales. Revista Colombiana de Educación, Número 62, páginas 219-242. Alcaldía Mayor de Bogotá. (2010). Debates de la Memoria: aportes de las organizaciones de víctimas a una … memoria y conflicto en Colombia. Un ejercicio del estado del arte de la temática. Revista Colombiana de Educación, Número 62, páginas 285-312. 8 Mendoza, Nydia Constanza (2015). Políticas de la memoria y transmisión generacional de pasados … los planes de estudio por asignaturas a la integración de las ciencias sociales. Revista Colombiana de Educación, Número 62, páginas 219-242. Alcaldía Mayor de Bogotá. (2010). Debates de la Memoria: aportes de las organizaciones de víctimas a una …
… de la violencia política y formación ético-política de jóvenes y maestros en Colombia. Revista Colombiana de Educación, 62, 89-115. - Ortega, P., Merchán, J. y Vélez, G. (2014). Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: … de la violencia política y formación ético-política de jóvenes y maestros en Colombia. Revista Colombiana de Educación, 62, 89-115. Ortega, P. y otros (2015). Pedagogía de la memoria para un país amnésico. Bogotá: Universidad Pedagógica … de la violencia política y formación ético-política de jóvenes y maestros en Colombia. Revista Colombiana de Educación, 62, 89-115. - Ortega, P., Merchán, J. y Vélez, G. (2014). Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: …
… como el proceso, o mejor, el resul- tado del proceso en virtud del cual el Estado de justicia de la Edad Media, convertido en Estado administrativo durante los siglos XV y XVI, se “gubernamentalizó” poco a poco.59 Desde este punto … Después de clase: desencantos y desafíos de la escuela actual. Buenos Ai- res: Ediciones Novedades Educativas. p 18. 62 Foucault, M. (1990): Vigilar y castigar. México. Siglo Veintiuno Editores. Orlando Silva Briceño 48 U ni ve rs id ad D is … pueblos todavía no están suficientemente civilizados, aseguran los hombres del movimiento reformista cortesano de clase media. El ser civilizado no es una situación, sino que es un proceso en el que hay que seguir avanzando92 La población …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… en el escenario escolar un tímido aliado. Por escenario escolar debe entenderse su abordaje en la educación básica y media del país. Las pocas investigaciones referidas al tema de la enseñanza de la violencia política y armada indican que … personas. (pp. 38-39) Este documento, que condensa los contenidos que deben enseñarse a los es- tudiantes de básica y media de todo el país, solamente contiene tales alusiones al tema. Cinco genéricos ítems que, como se nota, son bastantes … en la ense- ñanza de las ciencias sociales: entre la memoria oficial y otras memorias. Revista Colombiana de Educación, 62, 153-164. Arias, D. (2015). La enseñanza de la historia reciente y la formación moral. Dilemas de un vínculo …
… su experiencia escolar los adolescentes infractores escolarizados en colegios públicos de Bogotá en educación secundaria y media? Las infracciones cometidas por jóvenes han sido objeto de los estudios sobre violencia o delincuencia juveniles desde … durante tres años, con un equipo amplio e interdisciplinario, en todos los niveles educativos y en instituciones de clase media y popular. La pregunta central de dicha investigación fue analizar “¿qué fabrica la escuela?”, para saber, así, el tipo … de este sujeto participa plenamente de su socialización, lo que prohíbe concebir la socialización como un clonage. (p. 62) En este sentido, la socialización no se reduce al aprendizaje de normas en un periodo de la vida infantil en la familia y …
… La palabra se ha convertido en un concepto comodín, casi aplicable a cualquier cosa: no pagar impuestos, trabajar a media marcha, ausentarse de la escuela, reusarse a prestar el servicio militar, e incluso, asumir ciertas modas de ves- … una responsabilidad indeclinable; y también como denuncia y protesta, resistencia al mal” (Ortega, 2016, p. 253). De esta 62 Resistir en educación. Por una educación ética y política para el siglo XXI manera, las pedagogías de las resistencias … A. (2008). Usos y abusos del concepto de resistencia. En J. Laviña y G. Orobitg (Eds.), Resistencia y territorialidad (pp. 62-84). Barcelona, España: Universitat de Barcelona. Zamora, J. (2009). Th. W. Adorno: aportaciones para una teoría crítica …