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Reflexiones entorno al conocimiento práctico y su relación con actividades científicas escolares

La calidad de la educación en ciencias en niveles de Educación inicial y primaria: retos de la formación de profesores

Estrategias para identificar concepciones de docentes en formación sobre la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural

Las biografías científicas en el aula de clase. Una nueva propuesta que integra creatividad y aprendizaje del conocimiento científico escolar

Perspectivas de los profesores y profesoras de ciencias: entre el "Etnocentrismo epistemológico" y la Alteridad

El sentido educativo de los espacios no convencionales de educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso

El modelo unificador TPK&S: algunas similitudes y diferencias con el CDC-complejo, en el profesorado de ciencias

Educación científica ambiental: elementos conceptuales para la formación del profesorado de ciencias

Cambio de concepciones sobre la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje

Estudio del concepto de biodiversidad a través del desarrollo de habilidades cognitivo lingüisticas en estudiantes de secundaria