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… el aula o fuera de ella, pero en relación con la institución escolar. Clandinin y Connelly (1992, p. 393) afirman que los profesores no transmiten en las aulas un currículum, sino que viven un currículum y construyen su curriculum, "como un curso … como campo práctico. 5. Algunos se refieren a él como un tipo de actividad discursiva, académica e investigadora, sobre los temas propuestos. Por otro lado, Casarini (1999) afirma que el curriculum puede definirse desde "caminos de … unos procedimientos que les permitan efectivamente resolver problemas y aplicar los nuevos conocimientos aprendidos en diversidad de situaciones. De esta manera, es preciso aprender no solo contenidos conceptuales, sino también aprender a …
… reflexiones en el ámbito de las didácticas generales y específicas. Posteriormente plantearemos algunas reflexiones sobre el concepto de módulos y modularización: para ello expondremos algunos fundamentos sobre el proce- samiento de la … educativa. Para esto, han tomado fuerza diferentes líneas de investigación en las que se enfatizan aspectos como las concepciones de los alumnos, obstáculos para el aprendizaje, contexto educativo, dimensión social del aprendizaje, … de los procesos de sistematización, reflexión, experimentación, comprensión y transformación que hacen cotidianamente los profesores en sus aulas de clase y en dominios específicos del conocimiento. Representaciones El estudio de las …
… de Fenomenología -CLAFEN- y cofundador del Círculo Colombiano de Fenomenología y Hermenéutica. Autor de múltiples textos sobre diversos temas. Entre tales publicaciones tenemos: Intimidad y temporalidad y Fenomenología e intuición poética (2003); … de Fenomenología -CLAFEN- y cofundador del Círculo Colombiano de Fenomenología y Hermenéutica. Autor de múltiples textos sobre diversos temas. Entre tales publicaciones tenemos: Intimidad y temporalidad y Fenomenología e intuición poética (2003); …
… de las ciencias experimentales(casos cualitativos y cuantitativos), patrones de explicación y estilos de razonamiento. Profesores oferentes Doctor Jenaro Guisasola (Universidad del País Vasco) Doctora Isabel Garzón Barragán (UPN) Doctor Julio … hábitos mentales y la evaluación de la actividad de pensar por parte de los estudiantes, a partir del reconocimiento de la diversidad de patrones de explicación y estilos de razonamiento en el desarrollo de las diferentes ciencias de la naturaleza. … las discusiones hechas en el seminario redunden a cualificar las prácticas de enseñanza y a ampliar el estado del estudio sobre este tema en nuestro país. Objetivos del Seminario 1. Diseño y Metodología de la Investigación en Enseñanza de las …
… Carlos Jilmar Díaz Soler 119-137 Documento La pedagogía como problema analítico A diferencia de ciertas discusiones sobre la pedagogía, cuyo énfasis está puesto en aspectos metodológicos o técnicos, o que circunscriben una perspectiva … deben aceptar el statu quo, autores como Darder et al. (2003, p. 13) consideran que estudiar la ideología ayuda a los: Profesores a evaluar críticamente sus prácticas y a un mejor reconocimiento de cómo la cultura de la clase dominantes se … que lo nuevo del cambio emerge de la nada. Ideas mágicas que dan forma a ciertos contenidos y a prácticas que repuntan en concepciones como las mencionadas sobre la pedagogía. Así, el enseñante, como función, solo es posible en el marco de un …
… El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema Referencia TED, número extra (congreso), año 2009 Titulo El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema Autor(es) Mirna Jirón Popova y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento IV Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo …
… de las situaciones didácticas (Brousseau, 1997). Pasamos discutiendo todo el almuerzo. Recuerdo haberle preguntado a Guy sobre la postura ontólogica de la teoría de situaciones didácticas. ¿Se trata de una teoría de tipo realista? Es decir, … es llamado devolución. La cuestión es que existe, y siempre debe existir, una brecha entre el profesor y el estudiante. Profesores y estudiantes son conceptualizados aquí como individuos que obedecen a una división de trabajo implícitamente … miró con una sonrisa amistosa, mientras que recogía el último pedazo de postre sobre su platillo. Entendimos que nuestras concepciones sobre este punto crucial de la educación eran definitivamente diferentes. La cuestión de la autonomía en el …
… en la enseñanza de las ciencias, ya que permiten el desarrollo de procesos argumentativos, del pensamiento crítico, de concepciones más acordes a la ciencia y la actividad científica, al tiempo que alude a la historia y la filosofía. En este … en la enseñanza de las ciencias, ya que permiten el desarrollo de procesos argumentativos, del pensamiento crítico, de concepciones más acordes a la ciencia y la actividad científica, al tiempo que alude a la historia y la filosofía. En este …
… Acta CADE No. 12, Julio 7 de 2022 Enviado por webmaster el Mié, 24/08/2022 - 11:10 Verificación del quórum Casos profesores La Dra. Adela Molina Andrade solicita asignación de jurados para la tesis doctoral de la estudiante Claudia … Educación Cohorte 2022-3 Oferta académica interinstitucional y preinscripciones para el periodo académico 2022-3 Reporte sobre informes de gestión de docentes periodo académico 2022-1 Varios Lectura y aprobación del Acta CADE 12-2022 Integrantes … Claudia Patricia Orjuela Osorio [Cód. 20141601013]. SOLICITUD de asignación de jurados para la tesis doctoral titulada “Concepciones de profesores y profesoras de ciencias sobre comunidades de práctica desde el contexto y la diversidad cultural” …
… de los resultados de investigación que aquí se presentan, sino también de una trayectoria profesional que sigue indagando “sobre lo mismo”: la escucha. Esta obra recoge parte de ese recorrido, el cual se consolidó tanto en una tesis doctoral como … 154 Sujetos discursivos escuchantes y comunidades dialógicas 156 El maestro: hermeneuta y sujeto prudente, inacabado 158 Sobre el silencio 159 Consolidación de una metodología de investigación propia 160 Proyecciones de una didáctica de la … Cuervo o Bello. En la actualidad, las perspectivas críticas del discurso y de la pedagogía han ido transformando estas concepciones inscritas durante siglos en nuestra cotidianidad. Sin embargo, aún reconocemos esas formas establecidas en las …