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… particulares, lo cual conlleva a la construcción en el aula de un conocimiento con un estatus particular: el conocimiento escolar. Así, cuando en la escuela se enseña una disciplina específica (por ejemplo Matemáticas, Artes, Química, Ciencias … que él ha construido en el contexto de su vida cotidiana (el conocimiento cotidiano). En la construcción del conocimiento escolar ocurren procesos que implican complejas transformaciones a partir de diversas fuentes (concepciones, saberes, … 2006. Rivière, A. (2002). La psicología de Vygotski. Madrid: A. Machado (quinta edición) Rogoff, B. (1993). Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social, Barcelona, Paidós. Vygotski, L.-S. (2001). Pensamiento y …
… recontextualizados, y hoy por hoy la sociedad vive en una tensión con el fenómeno de la tradición, por un lado, y el pensamiento globalizante por el otro, tratando de buscar la manera de conciliarse con el mundo, para evitar la crisis de … recontextualizados, y hoy por hoy la sociedad vive en una tensión con el fenómeno de la tradición, por un lado, y el pensamiento globalizante por el otro, tratando de buscar la manera de conciliarse con el mundo, para evitar la crisis de …
… convocado por el LLECE-UNESCO. Publicaciones recientes El enfoque comunicativo de la lengua y la literatura en el contexto escolar en Latinoamérica. Ysabel Gracida Juárez, Gustavo Bombini, Fabio Jurado Valencia. Textos de didáctica de la lengua y … convocado por el LLECE-UNESCO. Publicaciones recientes El enfoque comunicativo de la lengua y la literatura en el contexto escolar en Latinoamérica. Ysabel Gracida Juárez, Gustavo Bombini, Fabio Jurado Valencia. Textos de didáctica de la lengua y …
… asesor de la revista Viento Sur desde 2012. Codirector, con Francisco Fernández Buey, de la colección de CLÁSICOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO en la editorial Los Libros de la Catarata de Madrid desde 1998. Miembro desde 2002 del consejo asesor de … asesor de la revista Viento Sur desde 2012. Codirector, con Francisco Fernández Buey, de la colección de CLÁSICOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO en la editorial Los Libros de la Catarata de Madrid desde 1998. Miembro desde 2002 del consejo asesor de …
… investigaciones experimentales que han estudiado, entre otros aspectos, aspectos epistemológicos y ontológicos sobre el pensamiento matemático, lo cual tiene sus implicaciones en el diseño y desarrollo curricular de las matemáticas escolares. … investigaciones experimentales que han estudiado, entre otros aspectos, aspectos epistemológicos y ontológicos sobre el pensamiento matemático, lo cual tiene sus implicaciones en el diseño y desarrollo curricular de las matemáticas escolares. … investigaciones experimentales que han estudiado, entre otros aspectos, aspectos epistemológicos y ontológicos sobre el pensamiento matemático, lo cual tiene sus implicaciones en el diseño y desarrollo curricular de las matemáticas escolares. …
… Mariano Narodowski RESUMEN: En el campo de la educación la pedagogía crítica es un modo de pensar e intervenir el medio escolar, al tiempo que teje movimientos sociales con los filamentos de la educación popular. Tendiendo como una de sus fuentes el pensamiento posestructuralista irradiado por la Escuela de Frankfurt, toma fuerza en el plano de la acción social con los … freiriana ü Vigencia de Paulo Freire ü Educación Popular en contexto socioambiental ü Aportes de Paulo Freire al currículo escolar ü Pedagogía Crítica Aplicada: experiencias de educación popular ü La perspectiva histórica: de Simón Rodríguez a …
… como base de discusión y reflexión tres elementos: las preguntas orientadoras, las lecturas realizadas, y la experiencia escolar y docente de los participantes. Además del trabajo de fundamentación teórica, se analizarán algunas de las … Profesional y epistemología del profesor. Discusión material: Porlán, Rivero, y Martín del Pozo (1997, 1998) 5,6 Del Pensamiento del Profesor al Conocimiento Profesional del Profesor. Perspectivas de las Líneas de investigación. Marcelo, … los estudiantes) Dos seminarios por parte de estudiantes 8 La trasformación didáctica y la construcción del conocimiento escolar. Discusión material: Varios autores, entre ellos García (1998). 9 El Conocimiento Didáctico del Contenido Discusión …
… articuló con la estrategia denominada derivas situacionistas. Esta se desarrolló en tres momentos: diagnóstico territorial-escolar; diseño e implementación de derivas pedagógicas; y diálogo de saberes. En relación con el primer resultado, se … articuló con la estrategia denominada derivas situacionistas. Esta se desarrolló en tres momentos: diagnóstico territorial-escolar; diseño e implementación de derivas pedagógicas; y diálogo de saberes. En relación con el primer resultado, se …