Search

Criterios de validez del conocimiento escolar en las clases de ciencias en primaria: una mirada desde el conocimiento del profesor

Presentamos resultados de un caso correspondiente a una profesora de primaria colombiana; describimos y analizamos los contenidos de enseñanza y los referentes epistemológicos que tiene en cuenta la docente al enseñar ciencias naturales

Conocimiento didáctico del contenido en profesores de física en formación inicial

Construcción de una hipótesis de progresión para el estudio de las concepciones de estudiantes universitarios sobre la vida silvestre

El conocimiento didáctico del contenido en la formación de profesores de biología un estudio de caso

Disciplina familiar y disciplina escolar

Escuela, interculturalidad e infancia: hacia la constitución de ciudadanías alternas

Estilos Cognitivos. Dependencia e Independencia de campo e implicaciones Educativas

La Evaluación Escolar y su Relación con los Estándares de Educación

Una hipótesis de progresión del conocimiento del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar