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… de diseño pedagógico-didáctico’ 92 Función ‘interpretación enseñanza’ 93 Función ‘interpretación aprendizaje’ 95 Contraste entre Comunidades por Función Pedagógico-Didáctica 97 Función ‘identificación de diseño pedagógico-didáctico´ 97 Función ‘interpretación enseñanza’. Coincidencias y divergencias entre las comunidades 98 Función ‘interpretación aprendizaje’. Coincidencias y divergencias entre las comunidades 99 … pedagógico-didácticos y técnicos, las cuales representaron los referentes curriculares de formación de profesores de las distintas comuni- dades de aprendizaje para las instituciones universitarias participantes. La presentación de los resultados …
… en su proyecto de tesis doctoral. Acordar terminologías e interpretaciones comunes sobre este campo conceptual entre profesores y estudiantes de los distintos énfasis del doctorado que faciliten la integración de los énfasis y de los … en su proyecto de tesis doctoral. Acordar terminologías e interpretaciones comunes sobre este campo conceptual entre profesores y estudiantes de los distintos énfasis del doctorado que faciliten la integración de los énfasis y de los …
… De su contenido, destaca que la participación de los estudiantes del DIE-UD en el proceso, correspondió a la más alta entre todos los Programas de Posgrado de la Facultad de Ciencias y Educación. El CADE, acuso recepción del informe, celebró las gestiones adelantadas desde la Dirección para alcanzar este logro, y acordó socializarlo entre la comunidad de profesores del DIE-UD. 4. Pérdida de calidad de estudiantes del DIE-UD El Dr. Álvaro GARCÍA MARTÍNEZ … participar como ponente en el XVIII Congreso Colombiano de Historia, que se celebrará en la ciudad de Medellín (Antioquia) entre el 10 y el 13 de octubre de 2017; actividad académica a la cual ha sido aceptado con la ponencia titulada: “Pensamiento …
… de distintos paradigmas de investigación, se revisan las estrategias generales que orientan el proceso investigativo y las distintas técnicas de tipo cuantitativo y cualitativo para recolectar y analizar información. Igualmente orienta al … la Ciencia). Páramo, P y Otálvaro, G (www.moebio.uchile.cl/25/paramo.htm): Investigación alternativa: por una distinción entre paradigmas y no entre métodos. Páramo, P (Guía sobre : El Ensayo). Paul, J (2005) Introduction to the Philosophies of Research and Criticism …
… y cultural. La comunicación, comprendida como actividad humana y social en la que se construyen significados compartidos entre congéneres, hace posible la reproducción, distribución y transformación de la cultura y el orden social. La educación, … por Comenius, develó que la práctica educativa es también una práctica que incluye procesos de intercambio e interacción entre educador y educando, que van más allá de la transmisión de información, y que el uso de determinados dispositivos … como Mario Kaplún (2002), Daniel Prieto Castillo (1999), Rosa María Alfaro, Jorge Huergo (2008) y María Cristina Mata, entre otros, plantean que la comunicación implica entender las lógicas del poder y la resistencia, así como la continuidad y …
… 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210) y el desarrollo investigativo del grupo GIIPLyM, entre otros. 3. Configurar una primera aproximación a los problemas de la formación lectora desde un punto de vista … de los documentos de resultado de cada aspecto del contenido. En este ejercicio se pretende establecer relaciones entre aspectos semióticos y discursivos comprometidos en la formación lectora, desde un punto de vista pedagógico y … 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210) y el desarrollo investigativo del grupo GIIPLyM, entre otros. 3. Configurar una primera aproximación a los problemas de la formación lectora desde un punto de vista …
… 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210) y el desarrollo investigativo del grupo GIIPLyM, entre otros. de la escucha, como un factor de desarrollo de la didáctica del lenguaje en general y de la didáctica de la … 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210) y el desarrollo investigativo del grupo GIIPLyM, entre otros. de la escucha, como un factor de desarrollo de la didáctica del lenguaje en general y de la didáctica de la …
… como Vassileff, Jean (1989, 1995); Touchon, Francois (1994); Rodríguez, María Elvira (2001); Ordóñez, Carlos (1995); entre otros. Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Doctorado … acciones didácticas en función de la relación profesor- estudiante saber. En términos generales es el proyecto compartido entre profesores y estudiantes, en el aula de clase. Pretende desarrollar procesos de aprendizaje situados Dora Inés Calderón … de desarrollo de creatividad y capacidad de investigación, pues propicia la actitud de búsqueda de información en distintas fuentes para consolidar sus conocimientos y certezas sobre lo que va construyendo como resultado de las actividades …