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… profesional en la formación inicial del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 40, 63-79. MORENO, P. et al (2007) Tras las huellas del saber pedagógico Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. …
… historia de la ciencia. En: Quintanilla y Adúriz-Bravo (Ed). Enseñar ciencias en el nuevo milenio. Retos y desafíos (pp.37-63). Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. Stadler, H. (2007). (De-)Constructing gender in science education. … de preparatoria, básica 176 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s elemental y básica media de instituciones fiscales de la parroquia Atacames (Doctoral Dissertation, Ecuador-PUCESE-Escuela Ciencias de la …
… intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el … análisis y de crítica que exige la historia, a someter a reflexión la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia debe enseñarnos, en primer lugar, a leer un periódico. Es decir, … Vilar es “La participación de las clases populares en los movimientos de independencia de América Latina” (1973c, pp. 45-63); a lo largo del texto y en el párrafo final –a ma- nera de conclusión– se enuncian una serie de interrogantes, los …