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… academic publications were revised and confronted with normalized discourses circulating in political programs, print media and experts’ documents. Findings contribute to EFL teachers’ understanding of their own struggles and the role of their … academic publications were revised and confronted with normalized discourses circulating in political programs, print media and experts’ documents. Findings contribute to EFL teachers’ understanding of their own struggles and the role of their …
… por el profesor en formación en torno a las finalidades del conocimiento escolar sobre cambio químico en educación media, la cual es una de las categorías de investigación, se construyó y validó una Hipótesis de Progresión-Transición … por el profesor en formación en torno a las finalidades del conocimiento escolar sobre cambio químico en educación media, la cual es una de las categorías de investigación, se construyó y validó una Hipótesis de Progresión-Transición …
… beliefs about the nature of science and their relationship to classroom practice. Journal of Teacher Education. Vol. 41(3); pp. 53-62. Briscoe, C. (1991). the dynamic interactions among beliefs, role metaphors and teaching practices. A case … curriculum experiences, and children's understanding of science: some preliminary findings. Interchange, 24 (1&2), 41-52. Izquierdo, M. (1999). aportación de un modelo cognitivo de ciencia a la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las … beliefs about the nature of science and their relationship to classroom practice. Journal of Teacher Education. Vol. 41(3); pp. 53-62. Briscoe, C. (1991). the dynamic interactions among beliefs, role metaphors and teaching practices. A case …
… En: Torres, M. y CORANTIOQUIA (Comp.) (2012). Investigación y Educación Ambiental. Bogotá: Stilo Impresores Ltda. pp. 27-41. Bibliografía complementaria: En Español: García, L. (Ed.). (1999). Manual básico de literatura gris. Gijon: Trea. Gil, … En: Torres, M. y CORANTIOQUIA (Comp.) (2012). Investigación y Educación Ambiental. Bogotá: Stilo Impresores Ltda. pp. 27-41. Bibliografía complementaria: En Español: García, L. (Ed.). (1999). Manual básico de literatura gris. Gijon: Trea. Gil, …
… adaptable learning process: Initiating and maintaining behavioural change. Applied Psychology: An International Review, 41, 377-397. López, O. (2010). Aprendizaje autorregulado, estilo cognitivo y logro académico en ambientes computacionales. … adaptable learning process: Initiating and maintaining behavioural change. Applied Psychology: An International Review, 41, 377-397. López, O. (2010). Aprendizaje autorregulado, estilo cognitivo y logro académico en ambientes computacionales. …
… de Antioquia. 2007 40. RIVERA DELA HOZ, Nubia Helena. Los grupos juveniles en: De mentes Jóvenes, UCPI, Bogotá. 1998 41. ROBERT, Philippe. Las bandas de adolescentes. Madrid. Studium ediciones. 1969 42. RODRÍGUEZ Ernesto. Políticas Públicas … Agresión. Causas, consecuencias y control, [Versión electrónica] Bilbao, disponible en http://www.aufop.org/publica/rifp_41.asp. 1996 56. BOURDIEU, Pierre y PASSERON, Jean Claude. La reproducción: Elementos para una teoría del sistema de … 26, 27, 28 de abril de 2007. 62. CORNEJO Rodrigo y REDONDO Jesús. El clima escolar percibido por los alumnos de enseñanza media. Una investigación en algunos liceos de la región metropolitana. En Revista Última Década. No 15. Centro de …