Search
… dos ejes centrales en la didáctica: i) el problema del lenguaje y sus dimensiones discursiva y semiótica en relación con los conocimientos matemáticos y ii) el problema de la (s) tecnología (s) y sus contexto semiótico: su relación con el … la relación entre tecnología (s), y mediaciones semióticas en el aprendizaje matemático e implicaciones epistemológicas para las matemáticas y su didáctica (Duval, Radford, Moreno). De este modo, se pretende indagar por las implicaciones … en la didáctica de las matemáticas. 2. Identificar aspectos teóricos y metodológicos para las medicaciones tecnológicas en una perspectiva semiótica, noética y cultural. 3. Establecer un marco de aplicaciones didácticas y sus implicaciones en la …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… Este seminario aborda la reflexión en torno a qué significa una tesis doctoral en educación y en particular en Didáctica de las Ciencias, hay un camino recorrido en el DIE y en la línea de investigación “El conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar” como soporte para este proceso (Martínez, 2015). Con base en la reflexión en torno a las particularidades de la Didáctica de las Ciencias como disciplina (por ejemplo Porlán, … investigación en Didáctica de las Ciencias Periodo académico: 2018- 3 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (X) EFI Espacio …
… tecnologías de la información y de la comunicación han transformado la manera en que aprendemos, enseñamos e interactuamos con comunidades científicas y académicas, y con los demás. Para divulgar el conocimiento generado y para alcanzar una mayor audiencia los académicos requieren afinar sus herramientas de comunicación en lengua extranjera y por tanto se …
… de la información y de la comunicación (TICs) han transformado la manera en que aprendemos, enseñamos e interactuamos con comunidades científicas y académicas, y con los demás. Para divulgar el conocimiento generado y para alcanzar una mayor audiencia los académicos requieren afinar sus herramientas de comunicación en lengua extranjera y por tanto se …
… inform the design of your data collection instruments? Researcher 1 WEEK 07 Sept 29 Hands on Lander, E (2000)¿Conocimiento para qué? ¿Conocimiento para quién? Estudios Lationoamericanos, una nueva época. VI, VII (12-13) Read and discuss. Questions TBA Researcher 2 WEEK 08 Oct 6th Hands on Smith, L. T. …
… inform the design of your data collection instruments? Researcher 1 WEEK 07 Sept 29 Hands on Lander, E (2000)¿Conocimiento para qué? ¿Conocimiento para quién? Estudios Lationoamericanos, una nueva época. VI, VII (12-13) Read and discuss. Questions TBA Researcher 2 WEEK 08 Oct 6th Hands on Smith, L. T. …
… (2016). The Decolonial Option in English Teaching: Can the Subaltern Act? Reading & discussion Session 12 Narrativas para descvolonizar Sarasa, M. (2017). Las posibilidades descolonizadoras de las narrativas en la formación inicial del … (2016). The Decolonial Option in English Teaching: Can the Subaltern Act? Reading & discussion Session 12 Narrativas para descvolonizar Sarasa, M. (2017). Las posibilidades descolonizadoras de las narrativas en la formación inicial del …
… your positioning inform the design of your data collection instruments? Researcher 1 WEEK 07 Lander, E (2000)¿Conocimiento para qué? ¿Conocimiento para quién? Estudios Read and discuss. Questions TBA Hands on Lationoamericanos, una nueva época. VI, VII (12-13) Researcher 2 WEEK 08 Hands on Smith, L. T. (2013). Decolonizing methodologies: Research …